初三化学第十二单元说课标说教材说课稿.docVIP

Page1 Page5 PAGE 1 九年级化学下册第十二单元说课标说教材 说课稿 图强中学 李洪梅 尊敬的各位领导、老师大家好： 今天，我说课标、说教材的内容是“人教版”九年级化学下册第十二单元——“化学与生活”，主要流程分为三部分，一说课标，二说教材，三说建议。 第一部分：说课标 1．课程目标 课程目标分为“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个层面。 【知识与技能目标】要求学生了解六大营养素与人体的健康关系，并能运用知识判断和解决生活中的一些错误做法。能了解人体的基本组成元素及一些元素对人体健康的重要作用。知道三大合成材料，了解塑料引起的白色污染及环境保护。 【过程和方法目标】学会用化学知识解决现实生活中的问题。通过对生活中有机合成材料的分类和用途的分析，认识环境保护的重要性。 【情感态度和价值观目标】通过对营养素和一些化学元素对人体健康的作用的分析，使学生更加热爱生命，热爱科学，并能养成良好的饮食习惯。在材料运用中，培养学生关注社会和人类生存环境的情感，增强环保意识和社会责任感，同时认识化学学习的重要性。 2．内容标准 身边的化学物质生活中常见的化合物：列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。 物质构成的奥秘——化学物质的多样性：区分有机化合物和无机化合物。 化学与社会发展——常见的化学合成材料：知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。了解合成材料对人和环境的影响。认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 化学与社会发展——化学物质与健康：了解某些元素（如：钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。知道一些对生命活动具有重要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等）。知道某些物质如黄曲霉素有损人体健康，认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。初步认识化学科学发展在帮助人类保健与战胜疾病方面的重要贡献。 *新课标的变化 与旧课标相比，新课标发生以下变化。 学习情景素材 增加： 常见的化学合成材料：纯羊毛和合成纤维的鉴别。新型陶瓷。 化学物质与健康：婴儿奶粉中的蛋白质含量 *本单元涉及的中考热点考点 人类重要的营养物质：主要是学生能够判断出日常食谱中缺乏中缺乏哪些营养素，能够说出通过哪些食物可以补充。 化学元素与人体健康：主要考察学生对常量元素和微量元素的区分，并能够指出缺乏某些元素会引发什么样的疾病。如要知道缺钙引发佝偻病软骨症等。 有机合成材料：主要考察学生有机物与无机物的区分 ，天然材料和合成材料的区分与鉴别，塑料产生的白色污染的防治问题。 第二部分：说教材 3、单元教材编写特点 （1）涉及面较广。涉及初中教材许多单元的内容。 （2）课标教学要求不高。从知识内容上来看，它们不是初中化学的核心内容，属于知识的拓展和应用范畴，大多属于“知道”、“了解”的层次。 （3）密切联系实际。本单元中介绍的知识与学生的生活常识、社会实际联系密切，能充分引起学生学习的兴趣，使学生意识到“生活处处有化学”、“生活时时有化学”，体验到化学与人类生活、生命活动密切。 （4）学科性知识点不多，以联系生活、社会的实用性知识，观念性问题为主。 4、教材的编写体例和意图： 人教版九年级化学教材分为上、下两册，12个单元，34个课题，每个单元有章首图、单元目录、主课题和单元小结，章首图与目录相配合，提供了导入新课的材料，让学生产生联想，激发学生的求知欲。主课题包括正文、合作学习、正文边框和练习与应用。正文当中还包括讨论、实验、学完本课题你应该知道板块。各栏目以问题、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。合作学习，主要是资料卡片、调查与研究、课外实验和化学技术社会，通过这些内容能加深学生对相关知识的认识，扩大知识面，增强运用现代信息技术手段能力。正文边框主要是书下注释，有助于学生理解正文。练习与应用板块主要是对一课题重点知识的巩固和延伸。单元小结以知识结构图、表格对比法等方式将一单元的重点知识呈现出来。目的是帮助学生建立完整的单元知识体系，有助于学生整体把握教材。 5、《化学与生活》单元内容结构 本单元知识从化学物质与健康这个角度入手，首先引入了六大基本营养素的概念，较为具体的介绍了蛋白质、糖类、油脂和维生素在生命活动中的作用；接下来一必需元素对健康的影响为重点讲述了化学元素与人体健康的关系。最后介绍了有机合成材料和有机高分子的基本概念，分类讲述了常见的有机合成材料。第二课题中涉及到的化学元素组成了第一课题涉及的营养物质，而第一课题重点研究的蛋白质、糖、油脂、维生素又涉及到第三课题研究的有机化合物，所以三个课题既相互区别，又有着密切的联系。 6、说知识与技能的立体式整合。 人教版九年级化学第十二单元，分为三个课题分别是人类重要的营养物质、化