历史高一下册第二单元第5课《社会变革》.pptVIP

铁器的特点、用途、特征：质地坚硬，矿藏分布广泛，较易摄取 用途：生产，生活，军事等 意义：从青铜时代步入铁器时代，人类文明的重要进程 * 教学重点：春秋战国时期的社会大变 革原因和表现。 教学难点：对新的生产工具的出现推 动整个社会的变革的理解。 第5课社会变革与百家争鸣 分封制 宗法制 井田制 礼乐制度 东 周(洛邑) 春 秋 战 国 公元前770年 ～公元前476年 公元前475年 ～公元前221年 西 周（镐） BC1046——BC770 BC770——BC221 镐 洛邑 第5课 社会变革与百家争鸣 找一找： 材料中体现了春秋战国时期哪些变化？ 文献中的春秋战国 “春秋时犹尊礼重信，而七国则绝不言礼与信矣；春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣；春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣。邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年之间。” ——顾炎武：《日知录》卷一三《周末风俗》 春秋时期，郑庄公祭祀坑遗址 周礼规定，国家举行祭祀大典或葬礼时，只有周天子可以享有最高礼仪。铜鼎位居礼器首位，尊卑序列尤为严格，“天子九鼎”“诸侯七鼎”。 考古中的春秋战国 “古今一大变革之会”。 ——王夫之：《读通鉴论 · 叙论四》 思考1：这三幅图反映怎样的社会现象？ 一、背 景 秦 魏 赵 燕 齐 楚 韩 —— 战乱不断，社会动荡。 推行胡服骑射的赵武灵王 春秋中期，随着中原各国的强大与争霸，戎狄蛮夷先后被征服、吞并，如西戎为秦所驱，赤狄、白狄为晋所灭，莱夷为齐所灭，濮夷为楚、鲁所灭，蛮为楚所灭。到春秋末年，戎狄蛮夷逐步被华夏所同化，华夷差别慢慢地消失了。 ——《国史概要》 思考2：诸侯争霸的消极影响是显著的，但有什么积极影响呢？ 一、背 景 —— 民族大融合 战国的铁农具：耙、镰、锄、锸 孔子的学生冉伯牛名耕、司马耕字子牛，晋国有力士名牛子耕。 ——樊树志《国史概要》 二、表 现——经济 出现新生产力： 铁制农具 犁耕技术 思考： 铁制农具、犁耕技术的出现对农业生产有什么影响？ →→→开垦荒地 →→→不用交税 →→→缺乏保障 影响财政收入 生产力提高 →→井田制瓦解 →→→ 被迫承认土地私有 允许自由买卖 二、表 现——经济 部分奴隶主贵族 耕种井田的奴隶 新型地主 自耕农 2、阶级关系的变化： 1、土地所有质的变化： 国有 私有 二、表 现——经济 追逐利益 实力竞争 的新局面 秦：商鞅变法 赵：公仲连改革 魏：李悝改革 齐：邹忌改革 韩：申不害改革 楚：吴起改革 1、废黜无能的贵族，耕战并重； 2、对官吏、行政、财政、赋税、 户籍、法律等进行改革。 二、表 现——政治 目标： 富国强兵 二、表 现 —— 思想文化 “士”阶层对变革态度不同、思考方向各异，为 治理社会、安定人心 提出了各不相同的方案。 百家争鸣 填一填：小组合作完成下表 孔子 孟子 荀子 韩非子 老子 春秋 春秋 战国 战国 战国 “礼” “仁” “仁政”“人性本善” 熔礼法与一炉“人性本恶” “法治”、 主张君主集权制、废除世卿世禄、奖励耕战、富国强兵。 “无为而治”“小国寡民”事物恒变、矛盾对立转化的朴素辩证法思想。 二、表 现 —— 思想文化 思考：漫画体现了哪三种思想？代表人物分别是谁？ 先亲爱自己的亲人，然后推及到仁爱百姓。 如果立法严厉明确，犯了法就像跌进这深谷，必死无疑，就没人敢犯法了。 这样顺其自然，无私无我的治理，国家就没有什么治理不好的了。 各抒己见： 如果你是当时诸侯