《给我的孩子们》课件》-(精选)课件.pptVIP

* 丰子恺 预习任务——生字词 jiáo jūgōng háo bǐ 憧憬 嚼舌头 鞠躬尽瘁 号哭 考妣 zǐ qín 姊姊 端详 大失所望 多多益善 擒住 pú chǎn wòchuò hài 菩萨 摧残 刬袜 龌龊 野蛮 惊骇 fèi 抱怨 肺肝 放怀 无可印证 初步感知课文内容，用一句话来概括作者写作本文的目的； 本文通过对儿童率真天性的肯定，表现出对成人世界“不由自主”的悲哀。 诵读课文，思考问题 1、总结文中描述的孩子们具有哪些特点，又是如何将它们与成人世界对照的，结合具体事例谈一谈。 率真无邪： 瞻瞻的“任性” ——自然真实情感的流露 ——（成人）“沉默”“含蓄”“深刻” ——不自然的、病的、伪的； 热情自然： 每日的游戏 ——投入全身心，出自真性情 ——（成人）动辄赋以“意义”和 标语口号 ——重视“名义” 想象丰富： 阿宝的创新、瞻瞻的裁书 ——富于想象，纯出兴趣 ——（成人）干预儿童，打击呵 斥 ——伤害了孩子的心灵 作者将儿童与成人这样一一对比的用意是什么？ 通过对比的手法，指出成人世界的各种毛病，赞扬孩子的率真自然，同时也对儿童纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，感到极大的哀痛。 重点段研读 研读第一段 讨论：1、同学们能不能从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过本文要表达的主要感情？并说明为什么这两个词可以概括作者在本文中所表达的主要情感？ 憧憬、悲哀。 因为作者在本文写孩子们童真、童趣，表达的就是对儿童率真、自然的天性的向往和赞扬；写大人们对孩子的种种干涉，表现的就是对人生不可避免的逐步丧失率真、自然的天性的极大的悲哀 具体细品：从课文2-7段中找出写瞻瞻、阿宝、软软的词语。 快速浏览文章第2段，你会发现作者多次描绘了瞻瞻的“哭号”和“争辩”，对此，你有何看法？ 瞻瞻的哭号和争辩正是他公开自己全部身心的表现，也是他最值得人佩服的地方。他的哭号和争辩，在大人眼里也许是任性和淘气，但在作者眼里却是率真、自然、热情。与大人们的“沉默、含蓄、深刻”相比，瞻瞻想哭就哭，想闹就闹的个性才是不掩饰自己真性情的真情实感。 具体细品： 仔细阅读文章5、6、7三段，请分别用一个四字短语对这三段进行概括。 5段：阿宝刬袜 6段：瞻瞻裁书 7段：软软弄笔 具体细品： 这三个有趣的小画面读来平常，但其中却蕴含着深意：你能通过对比孩子和大人想法的方式说说其中的深意是什么吗？ 5段：阿宝刬袜 孩子的想法：想给凳子穿上鞋子 大人的想法： 怕弄脏了袜子 6段：瞻瞻裁书 孩子的想法：想帮爸爸裁好书 大人的想法：帮了倒忙，捣乱 具体细品： 7段：软软弄笔 孩子的想法：想画画 大人的想法：玩坏了笔 三个小画面表现出的深意： 孩子们的想法往往是单纯、率真的，他们有他们的兴趣。但大人们总是从自己的角度出发，摧毁了孩子们的童真，无意中伤害了他们的心灵。 研读第八——十一段　讨论： 1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？ 2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义？ 3、本文是作者为自己的画集所做的序，在这画集里他描绘了孩子们的童真，但在第十一段他却说“痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”，为何说是“痴心“？ 4、这样充溢着童真童趣的文章，作者却以“何等悲哀”结束全文，说说“悲哀”的含义。 1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？ （孩子们抱怨，说明孩子们还率真，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了率真，所以“我”悲哀。） 2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义。 （在作者的眼里，孩子们表现出的是“出肝肺相示”，而在人世间，在成人的世界中，有的只是俗务，人与人之间没有了彻底地真实而纯洁。所以作者把自己的谋生或者外出上课，看做是为了生存而不得不做的“无聊的事”，而认为孩子们的生活才是真的生活。） 3、本文是作者为自己的画集所做的