江苏省新沂市第十中学2019年八年级物理《2.5 水循环》导学案设计.docVIP

五、水循环 八_____班 姓名_____________ 授课时间：2019年 月 日 学习目标： 1．知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况，能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象． 2．理解物态变化的过程也是能量转移的过程． 3．知道水在生活、生产、技术中的应用，了解水对人类生命的意义． 学习重点：能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象 学习难点：能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象 【活动一】---探究新知 学 习 过 程 自 我 补 充 （知识内涵和外延） ★问题1：自然界中的水有着哪些不同状态，分别是什么物态变化？ 【知识应用】写出下列物态变化的名称，注明吸、放热的情况． （1）江、湖、海洋、地面及植物中的水上升到空气中 ； （2）空气中的水蒸气遇冷变成雾和露 ； （3）空气中的水蒸气遇冷变成霜和雪 ； （4）云中的小水滴上升时遇冷变成小冰粒 ； （5）云中的小冰粒下降时遇热变成雨下落 ； （6）冰山雪峰上的冰雪在阳光照射下成为水蒸气升入空中 ． 【知识整理】在下图中写出相应的物态变化名称和吸放热情况 液体：云中的雨滴、 液体：云中的雨滴、 下落的雨、江河湖水 固体：云中的冰晶、山上的积雪、冰山 气体：空气中的水蒸气 【模拟实验】 如图所示，在“模拟大自然中‘雨’的形成”活动中，向A、B两个锥形瓶内注入少量的热水后，取干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中分别放入冰块和开水，则瓶口内出现“白雾”，并在蒸发皿底部出现“雨滴”的是图 ，这说明:“雨”是由 形成的，形成条件是 ． ★问题2：水资源怎样影响着我们的生活？ 【材料阅读】 我国是世界上13个最缺水的国家之一,人均淡水资源仅为世界人均水平的四分之一,世界排名第121位． 我国是人口大国,一个成人每天必须摄入2 500 mL以上的水． 我国是农业大国,种一公顷蔬菜约需水375～525 t,一公顷小麦约需水600～750 t,一公顷棉花约需水525～750 t． 随着社会发展,产生了大量工业和生活污水,使有限的淡水资源遭到严重污染． 农业灌溉设备、技术落后和人们节水意识淡薄,使大量水资源浪费． …… 2000年,我国北方发生在不少地方的缺水现象,着实让人触目惊心．因缺水造成牲畜大量死亡,农作物严重减产,工厂停产,大街上排起买水的长龙． 水资源危机的警钟已经敲响．为此,我国于1989年7月1 （1）读完后你最强烈的感受是_____________________________． （2）“从我做起”,请提出你在生活中节约用水的措施： ①______________________ ． ②____________________ ． ③__________________ ． 【身体力行】 1．目前很多城市内的河流逐渐变黑变臭，下述各原因中，不可能造成此后果的原因是 （ ） A．生活垃圾污染 B．工厂废水污染 C．鱼儿太多污染 D．河道被堵塞不通 2．在水资源比较缺乏的我国西部地区，对农作物灌溉最适宜的方法是 （ ） A．浇灌 B．喷灌 C．滴灌 D．三种方式都可以 3．我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义．如图是某同学设计的太阳能净水器，该净水器在污水净化过程中发生的物态变化是 （ ） A．先汽化，后液化 B．先升华，后凝华 C．先熔化，后液化 D．先汽化，后凝固 【活动二】---小结反思(建构出本节课的知识框架)