《届高考语文二轮专题复习课件鉴赏文学作品的表达技》-(精选)课件.ppt

导入： 文章内容的表达是依靠语言的组合形式与表现形式来实现的。 语言的组合形式指文中的句子根据它们之间的意义关系而结合起来，集中表达一个中心。 文章的表达技巧指从内容出发而采取的表现手段和方法，这体现在词语与句子的选择、运用上。 由此看来，分析文章的表现形式必须着重分析理解词语与句子的选用。 《考试说明》要求： “分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。” 一、什么是表达技巧 表达技巧是一个很复杂的概念。广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。我们关注的应是高考涉及到那些表达技巧。 高考现代文阅读涉及的表达技巧，归纳起来说，有下列三方面： 1．运用某种表达方式的技巧： ①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙； ②描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写； ③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情； ④议论、说明的技巧。 2．文中运用的一些表现手法： 如象征、对比、烘托、反衬、铺垫，以及人称的变化等。 3．布局谋篇的技巧： 如线索设置、过渡、以及前呼后应等。 上列各点，在历年的高考鉴赏性试题中都常常涉及。 二、鉴赏表达技巧的目标 鉴赏表达技巧的目标主要有三项： 1．指认文中运用了哪些技巧 本项是从知识掌握的角度设题的，能级较低，极少出这样的试题。 2．分析某种技巧所表达的内容 这样的试题往往兼具理解、分析和综合这样几个能级，属于中难度的试题，因此较多出现。如“这篇散文题为‘黄土’，请结合阅读材料，简要分析‘黄土’的象征意义。”就属于这类试题。 3．分析文中某种技巧所产生的表达作用 这也是常用的题目。如高考题：“这篇散文，①作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？②第六段的结尾改用第三人称‘它’，原因是什么？”就属于这样的试题。 三、鉴赏表达技巧应注意的问题 主要应注意下列两点： 1．坚持内容和形式的一致性 表达方式、表现手法以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧一定要结合着分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧。 2．要同品味语言相结合 在作品中，技巧都是凭借语言来实现的，因此，鉴赏技巧要同揣摩语言、品味语言相结合。 譬如《世间最美的坟墓》（茨威格）描写墓地的“风儿”、“阳光”、“白雪”等自然景物，这样的景物描写有什么作用呢？ 联系上下文看，墓是“朴素”的，环境是“幽暗”“宁静”的；从景物本身看，“飒飒响着”、“嬉戏”是写景物的动态，“白雪”的“白”是“亮”的，“温柔”是有情感的。 品味了这些词语，就可以对这景物描写的作用作多角度的分析概括： ①更衬托出坟墓的朴素； ②衬托出墓地的宁静； ③活泼的景物可为墓地增添一点生气和温暖的情调。 如果不揣摩语言，对这里景物描写的鉴赏很难到位的。 * * 高考专题辅导 鉴赏文学作品的表达技巧 第六模块：现代文阅读 　　对于作品表达技巧的鉴赏是现代文阅读题中经常考查的一项内容，只要掌握了答题的规律就不难解答这类题目。这类题目的发问模式常常是：……的好处是什么？……的作用是什么？结合上下文分析……表达效果…… 对此在答题时不妨这样应对：运用了……手法（技巧），——表达了……（内容），——有……效果。 解题思路： 1、快速读懂原文，深入理解文意（作者议论、记叙了哪些方面的事）； 2、跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？） 3、舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么？） 4、按照题目要求，整理提取有效的信息。 具体谈谈答题模式及解法 1、人称表达类 1）确认人称的运用或变化。 ?? 2）了解每一种人称的作用，明确答题的方向。 ?? 第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情； ?? 第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流）； ?? 第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。 ?? 3）结合内容分析其具体作用。  我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根