高三年级生物教研组材料发言汇报材料.docVIP

. . . . 整理 高三生物教研组材料 各位领导，同事们，大家下午好！ 我代表高三年级发言，从高三生物的复习思路，高三生物教学措施,高三生物实验教学中学生创新能力的培养几个方面说说我们高三组的思路，不妥之处敬请各位领导、老师批评指正。 第一版块：高三生物的复习思路 如何在高三阶段提高生物成绩，并在17年高考中获胜。是每个刚进入高三的学生常思考的问题。在新的课程改革后，把必修一课本和必修二课本都集中于高一的学习中，造成高一阶段学习内容多、课时紧、任务重。也给学生的学习造成“夹生饭”的现象，高二学年学习必修三课本和选修课本，知识相对比较简单，课时也比较充足。到了高三复习的过程中，必修一和必修二基础知识脱节，体现在做模块或章节的习题效果还可以，但是当触及基础知识过细或联系过多的练习题时，学生往往做题无从下手或错误百出。 我们针对这种情况，制订了相应的复习计划，现就复习情况向大家做如下汇报， 高三复习的总体指导思想为二轮复习，第三轮复习和第二轮结合在一起，相当于扎扎实实的复习两轮，具体如下： 我们的学生整体学习素质不是很好，所以我们在制定相应的复习计划中，始终侧重于基础知识的复习和应用基础知识迁移解决问题上。综合能力的考查离不开基础知识。在二轮复习中，应静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对知识的理解，并及时解决