《灿烂的青铜文明》-(精选)课件.pptVIP

西周分封制 目的： 二、农业、畜牧业和商业的发展 有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明 启示 都城 亡国之君 建立者 灭亡时间 建立时间 朝代 夏朝 商朝 西周 约公元前2070年 约公元前1600年 约公元前1046年 约公元前1600年 约公元前1046年 约公元前771年 禹 汤 周武王 桀 纣 周幽王 阳城 殷 镐 得民心者的天下， 失民心者失天下 一、选择题： 1、启继承父业，标志着那一制度的开始 A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制 2、下列各项中，属于西周时诸侯对周王的义务的是 ①、交纳贡品、②、交纳租赋、③、派兵作战、④、服从命令 A、① ② ③ ④ B、② C、② ③ D 、① ③ ④ 3、武王伐纣的性质是 A、民族间的相互战争 B、国家间的争霸战争 C、奴隶主贵族领导的推翻暴君的战争D、平民和努力的反抗斗争 4、神话故事《封神榜》中，塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象，那么这部作品反映的时代背景是 A、商汤灭夏 B、大禹治水 C、武王伐纣 D、黄帝战蚩尤 为了加强对全国的统治 对象： 亲属、功臣 内容： 周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。 作用： 开发边远地区，巩固统治，维护了西周严格的等级制度 西周等级示意图 天子 诸侯 卿大夫 士 奴隶 平民 第5课 灿烂的青铜文明 我国是什么时候开始出现青铜器的呢？ 到了夏、商、西周青铜器的发展呈现什么样的趋势了？ 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 1、技艺高超的青铜器 原始社会末期：出现 夏朝：种类逐渐增多 商朝：规模大，品种多，工艺精美 西周：种类更加丰富，大量用于祭祀 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 司母戊鼎 1.33米 1.1米 重832.84千克 每个坩埚(gān guō用来熔化金属的器皿)能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。铸造的时候需要两三百人同时操作. 这说明了什么？ 特点一：规模大 世界上现存最大的青铜器——司母戊鼎 酒　 器 盥（guàn)水器 乐器 铜镜 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 食器 兵　器 农　具 特点二：品种多 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊 羊的前腿 三、工艺精美 四羊方尊 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 青铜立人像 青铜面具 青铜神树 特点四：分布地区广泛 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 青铜器的高超工艺（手工业的发展） 1、青铜制造业开始于：　　　　　 2、青铜制造业鼎盛于：　　　　　 3、青铜制造中的精品有：　　　　 4、青铜制造业的特点：　　　　　　 原始社会末期 商、周时期 四羊方尊、司母戊方鼎 规模大　品种多　工艺精美 范围广 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 同学们看看书本，归纳这一时期手工业上除了青铜器的制造外，还有其它的手工业吗？ 陶瓷业 玉器业 说明当时手工业全面发展 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 “china”的中文含义是“瓷器” 我国是世界上最早发明瓷器的国家。 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁荣的基础是什么呢？ 农业 手工业 商业 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 农业： 畜牧业： 商业： 品种 技术 工具 品种 方式 都城繁荣，交通发达，沿途设有旅店 “五谷”已经齐备 已掌握选种、施肥和治虫害 已用一定数量的青铜农具 已有今天家畜家禽的主要品种 建有牲畜圈栏 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢 青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，介于金石并用时代和铁器时代之间，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明” 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明 与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？ 1、图片资料1： 说明奴隶可以随意买卖或转让 三、奴隶的悲惨生活 《中国历史》（七年级上）