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《珍珠鸟》教学总结
《珍珠鸟》是我国著名作家冯骥才老先生的一篇优美的散文。以丰富、细腻的笔触描绘了“我”与珍珠鸟相处的和谐与温馨，揭示了“信赖，就能创造美好的境界”的深刻内涵。
在教学之前，我精心备课，思考学生学习时，哪些是学生理解有难度的，哪些是学生容易掌握的，所以在教学时我关注了以下几个方面：
一、我从了解作者入手，著名作家冯骥才老先生，是一位值得大家了解的作家。我想传递的是，在读作品时，有必要关注作者，可以更好的帮助我们把握作品的内涵。
二、在理解课文内容这一环节，我先让学生找出文中的角色，然后思考他们之间的关系。因为概括的内容，是四年级阅读教学的一个重点，我想通过这种教学，让学生感知，内容的概括可以这样去做：先找出主要角色，然后说说他们之间发生的事情。让学生在课堂学到一些阅读的方法。
三、在感受“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”这句话时，首先让学生找出中作者想要告诉我们的道理，进而让学生去发现“美好的境界是怎样的境界？”谈后展开想象，“小珍珠鸟把我的肩膀当成了什么？”“它会梦到什么？”最后配乐朗诵，并谈感受。引导学生通过想象，更深地去理解“信赖，就能创造出美好的境界吗？”这句话。
这节课不足之处：
1、在整体感知课文内容时，应该先让学生通读课文或者教师进行范读，这样学生的整体感受性会更好。
2、在理清文中角色之间的关系这一环节，处理的有些仓促，可以引导的更充分一些。同时“他们之间的关系怎样？”这一问题的提法，还不够精准。
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