北师大版小学六年级下册语文课件《万岁母校》.doc

北师大版小学六年级下册语文课件：《万岁， 母校》 教学目标： 正确、流利、有感情地诵读这首诗。结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。反复诵读，理解一些含义深刻的句子。 教学重点难点： 反复诵读，理解一些含义深刻的句子。 教学构想 通过谈话导入本课内容，检查学生的预习情况，在学生初读课文的基础上，理清全诗结构。学生再读深入理解诗句，引导学生抓住关键的词句，写批注，体会全诗思想。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 1课时 学生学习过程： 一、导入 同学们还记得我们校庆的时候吗？当你们毕业后，也来参加母校的校庆你的心情会怎么样呢？今天我们就来学习《万岁，母校》这篇现代叙事诗。 二、检查预习情况： 1．出示学生容易读错的字，注音 2．自由读诗歌，你读懂了什么？ 三、学习新知： 1、生读课文，整体感知内容。 2、找生说主要写了一件什么事？ （《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情。） 3、分层次，概括内容。 （1）第一、二小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。 （2）第三至七节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。 （3）第八至十一节，描述了师生共聚的感人场景。 （4）理解最后一小节。指出从母校毕业的学生，奔赴祖国四面八方，在不同岗位贡献自己的力量。也体现母校的作用，培养我们成为祖国明天的栋梁。 4、练习有感情地朗读。 5、找学生朗读。 6、分组比赛。 四、编排情景剧《20年后再相会》 五、生谈感受。 作业设计： 1、写一篇作文《20年后再相会》。 2、描绘20年后的校园景象。 板书设计： 万岁，母校 对母校的赞美 教学目标： 1、熟悉课文内容，识记文章生字新词； 2、把握文章主题，结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情； 3、正确、流利、有感情地诵读这首诗，理解一些含义深刻的句子。 教学重难点： 1、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。 2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。 教具准备：录音机，轻音乐。 课时安排：一课时——两课时 教学过程： 一、课前活动：资源共享——端午节（3——7分钟） 学生交流自己收集的与端午节的信息。 过渡：有很多学生有看大海的愿望，大海离我们太远，今天我们会母校去看看——板书：万岁，母校 二、制定学习目标（学生完成，3——5分钟） 自由读一遍课文，研析课文特点 预设：现代叙事诗歌（板书：现代叙事诗） 三、学习新知：（4至5人一小组，自由结合，以小组为单位完成学习目标，20-25分钟） 1、学生读课文，整体感知内容。 2、找生说主要写了一件什么事？抒发了什么情？（主题把握） （《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的热爱、赞美和眷念之情。） 3、小组汇报确定的生字新词： （小组代表上黑板书写生字新词） 4、分层次，概括内容。 先小组代表发言，然后征求其他小组意见，统一意见后归纳： （1）第1-2小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。 （2）第3-7节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。 （3）第8-11节，描述了师生共聚的感人场景。 四、练习有感情地朗读。（如有时间还可以找学生朗读；分组比赛。）学生谈感受。（学生完成，3——5分钟） 五、作业：（学生、教师制定，3——5分钟） 1、基础题：识记书写文中15-20个字词 2、能力题：将课文改写为记叙文 3、想象20年后的校园景象，写一篇作文《20年后再相会》。 附板书：（1-2）重返母校 万岁，母校（3-7）回忆往昔 （8-11）共同祝愿