《让听说课程的新思路成为假期招生的新亮点》.pptx

让听说课程的新思路成为假期招生的新亮点【分享纲要】教改形势下的听说课程定位与重要性分享听说课程展示方案分享 教改形势下的听说训练课程定位与重要性教改要求：加大听说，听力的策略，中考听力分值增高；技能的基础：听——居于听说读写四项技能的首位心理优势：感性学习；喜欢聆听、模仿、从众，喜欢重复；整体接收语言，无意识吸收；凡体验过的事不会遗忘；环境刺激联想，合作激发情绪；没有语言顾虑；把模拟环境当做真实的。这样有利于学生在自然的交际情境中使用语言，发展语言能力。生理优势: 听力窗口期 ；语言学习认知规律：听-说 读-写；语言学习目的: 流畅表达-交流互动-听说。《英语课程课标》理念 （一） 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点及个体差异（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道课程理念中考政策变革《北京市中小学英语学科教学改进意见》六大条第14条中考强化对学生英语听说能力的考查，不过分强调对语法知识的考查，考查学生通过“泛读”“速度”，从阅读教材中获取、分析信息答题的能力以及初步的英语实用写作能力。中考变化对于学生语言学习的要求学习目标：将机械化语言知识的学习，转变为在生活中用语言做事情的