《思念一只乌鸦》-公开课件.pptVIP

《思念一只乌鸦》——现代文阅读（小说）讲评 学习目标： 1、归纳学习注意点，巩固解题技巧 2、完成巩固练习，反馈提升 活动一、整体把握文本，概括主要事件及文章主旨 活动二、小组讨论以下答案，并归纳答题注意点 11、小说主要讲了一个什么故事？①（2）为什么开始她称自己的继父为第三人称的“他”？②（2分）给下列答案评分并讲出理由 ①答案一：小说主要讲了一个失去生父的女孩儿对继父的情感发生变化的故事。 （分） 原因：只有中心事件 答案三：小说主要讲了一个女孩与他继父之间的故事：女孩一开始讨厌继父，后来继父为了他捐肾，她改变了对继父的态度。（ 分） 原因：既有中心事件又有情节发展阶段 ②答案一：不受时间、地点的限制，便于行文，抒发自己内心的真是感受。 （分） 答案二：Ⅰ表明文章叙述的对象Ⅱ为下文写父亲心疼女儿换肾埋下伏笔Ⅲ表明作者对父亲的不认可。 （分） 注意点：强化文本意识 ，平时所讲的知识点一定要结合具体文本内容进行分析作答。 参考答案：一直用第三人称“他”来称呼，表明他跟继父的距离感，非常讨厌自己的继父。 12、小说一开始就写“六岁的时候，母亲指着一个男人说，以后他就是你的父亲了”，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）讨论以下答案存在的问题 答案一：内容上：直接交代故事发生的起因 结构上：开门见山，引起下文我与这个男人之间的故事，激发读者的阅读兴趣 答案二：内容上：写出故事的发生原因，点明人 物间的关系 结构上：总领全文，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起读者思考 答案三：①开头点出主要人物②设置悬念，激发读者阅读兴趣，引发读者思考③为下文写继父与“她”的关系做铺垫 存在问题：①对知识的理解有误（如：开门 见山，为下文做铺垫） ②只会堆砌术语，没有结合文本具体分析（如：答案二） ③没有分条陈述（如：答案一、答案二） 注意点：增强对基本知识的理解，答题时不能陷入先入为主的误区，一定要结合文本具体分析，并规范答题。 参考答案：①增强文章的悬念，激发读者 的阅读兴趣； ②突出小说的主要人物形象，引起读者注意 ③引起下文，自然引发对“她”和“继父”故事的叙述。 13、文中的“她”的继父有哪些性格特点？请简要分析。（6分）根据所给分数找失分原因 答案一：①家里家外都被继父支撑着，体现了继父任劳任怨的性格特点。 ②对她有“亲女般的关怀”体现继父疼爱女儿。 ③“病房外飞来一只乌鸦继父去赶”体现继父讨厌乌鸦，关心女儿。（2分） 答案二：①“那个男人并不介意，对她有如亲生女儿般的关怀”表现了继父的宽容大度。②“继父有块自留地在颍河边，每年种些玉米黄豆面瓜豆角什么的”表现了继父的勤劳朴实。③“闺女不怕，等把爹的肾给你了，你就能好起来”表现了继父的关爱倍（备）至，善良慈爱。（2分） 失分原因：论据（结合文本分析部分）不能证明自己的论点（人物的性格特点）（如：第①和第②点） 答案三：继父是一个苍老的灰不溜秋吃苦耐劳疼爱女儿易满足的典型农村大汉。①灰不溜秋、苍老：第一眼见到继父是苍老的，她想到乌鸦②吃苦耐劳：在母亲走后，继父一个人支撑着家，操劳着③疼爱女儿，易满足：听说女儿生病，他连夜送女儿去治病，筹钱，捐自己的肾，后来隔膜皆失，他脸上多了笑容。（2分） 失分原因：审题出现偏差，定式思维 注意点：①审清题意，弄清形象和性格的区别。 ②概括特点时应从作者的写作意图出发，不要揪住一点，“异想天开”。 ③概括时要注意把相同角度的答案进行整合。 补充：形象与性格的区别 ①人物形象的内涵大于人物性格的内涵 ②人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等因素。 ③人物性格特点只指人物的品性、情感、精神等心理特点。（课后结合最近几次的模拟试卷分类整理） 参考答案:①善良、有爱心：不管女孩怎么防备与嫌弃他，他始终给她以真实而感人的“父爱”。 ②有责任感、有担当：在女孩生病，处于危难时，以情亲，和睦为重，施以援手，最终赢得信任。 ③落后、没文化：他都没听说过尿毒症，更不知道人身体里的东西还可以换。 1.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分） 示例一 ①做好鸟笼 ②拒卖鸟笼给老大夫