《湖心亭看雪》课件》-(精选)课件.pptVIP

有一种画轴,且细且长,静静垂于厅堂之侧。 以自己特有的淡雅、高洁、惹人喜爱。 张岱 湖心亭看雪 学习目标 积累文言词汇，理解文意,背诵全文。 能概括雪景特点，了解白描手法。 诵读与品析语句，体会作者的情怀。(重难点) 先学检测 崇（ ）祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更( )定矣，余拏（ ）一小舟，拥毳( )衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇( )沆( ) 砀（ )，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（ ）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（ ），舟中人两三粒而已。 　　到亭上，有两人铺毡( )对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更( )有此人！”拉余同饮。余强( )饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” chóng gēng ná cuì sōng hàng dàng dī jiè zhān gèng qiǎng 解释下列词语 余拏一小舟 撑（船） 雾凇沆砀 冰花一片弥漫 余强饮三大白而别 尽力,勉强 是日更定 是金陵人 是日更定矣 湖中焉得更有此人 湖中人鸟声俱绝 率妻子邑人来此绝境 佛印绝类弥勒 是 更 绝 自学指导 从文中你读到张岱有怎样的情怀呢？ 结合课文的关键语句进行分析。 自学3分钟 ?情节见人 ?环境（景物）衬人 ?描写（人物描写）绘人 思考提示： 互帮互学 2分钟 把你的想法与小组成员交流，互帮互学，记录同学值得借鉴的观点和分析，以补充自己的发言 ?发言要点： 我从文中……（语句）中，读到张岱有……的情怀，因为……（分析）。 （能说出是从情节、环境描写、人物描写中哪一方面分析更好） 交 流 展 示 ?发言要点： 我从文中……（语句）中，读到张岱有……的情怀，因为……（分析）。 （能说出是从情节、环境描写、人物描写中哪一方面分析更好） 交流展示 杭人游湖， 巳(sì)出酉(yǒu)归， 避月如仇。 ——张岱 众人游湖： 欢腾、愉悦 张岱赏湖： 宁静、闲雅 白 描 艺 术 效 果 天与云与山与水，上下一白。 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥， 舟中人两三粒而已。 空旷辽阔 浩渺无际 沧海一粟 中国思想史上，“天人合一”是一个基本的信念。季羡林先生对其解释为： 天，就是大自然； 人，就是人类； 合，就是互相理解，结成友谊。 渴望融入天地之间，沉醉于天人合一的境界中 知 人 论 世 张岱 明末清初文学家。号陶庵。清兵南下灭明朝，他入山隐居、著书以终。 《陶庵梦忆序》: 国破家亡， 无所归止， 披发入山， 骇骇为野人。 著《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》等。 曾经参加抗清斗争 痴 情 痴迷于世俗之外的闲情雅致、高雅脱俗 痴迷于天人合一的山水之乐 痴迷于对故国深沉的怀念。 张岱其人 事必求真，语必求确， 稍有未核，宁阙勿书。 ——张岱撰史主张 当今史学，无逾陶庵。 ——李长祥（明末抗清官员）评 张岱其人 人无癖(pǐ )不可交也，以其无深情也； 人无疵(cī )不可与之交，以其无真气也。 ——张岱 童心本真，率性而行。 古往今来，多少文人墨客， 在山水中来寻找心灵的归依和心智的独立。苍茫天地成为了他们必然的心灵归宿。 柳宗元 《江雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。 满 纸 荒 唐 言， 一 把 辛 酸 泪。 都 言 作 者 痴， 谁 解 其 中 味。 曹雪芹《红楼梦》 痴！ 傻？ 追求自我的执著， 独立人格的境界！ 当堂检测 崇祯五年十二月，余住西湖。 ， 。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 ， ， 。湖上影子， 、 、 ，舟中人两三粒而已。 　　 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“ ！”拉余同饮。