小教第四章-儿歌与儿童诗教学提纲.ppt

第四章;对比;（二）儿歌的起源和发展;童谣;2、儿歌的发展;生活中千姿百态的“儿歌”;（三）儿歌的审美特征 ;儿歌两首;2、重音乐节奏，具音乐美;（2）押韵;（2）押韵;3、歌戏互补，具有游戏性;游戏歌;二、儿歌的结构特点;2、两节式;两节式;3、多节式;（二）儿歌的句式;5、杂言：;滕毓旭的《爱》：;三、儿歌的分类;1、多样性;表现民间生活;（3）表现时序;《九九歌》（两个版本）;（4）寄予长辈对幼儿的爱护;2、浓郁的民间生活气息;3、大胆的谐趣 ;（二）作家创作的儿歌;;2、语言、内涵、表达技巧等方面更成熟 ;3、创作儿歌对民间儿歌的借鉴;创作儿歌在表现形式上除了大胆的谐趣之外更多的是纯真稚拙的童趣。;（2）借鉴民间儿歌的传统形式和表现手法 外形上如连锁调、问答歌等；表现手法如重叠、反复、夸张、对比、拟人、荒诞等。 《板凳谣》： 板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖； 乖乖出来踢球，上面坐个小猴； 小猴出来赛跑，上面坐着熊猫； 熊猫出来拔河，上面坐着白鹅； 白鹅参加拉拉队，大家来开运动会。;四、儿歌的特殊艺术形式;1、摇篮曲 p105;摇篮曲;2、游戏歌;;现代儿歌《拍手谣》;版本2;版本3;逗娃娃;3、数数歌p107 ;数数歌;PS：嵌有数字的儿歌就是数数歌吗？;4、问答歌p106;问答歌—不晓得;《什么好》朱晋杰;5、绕口令p109;绕口令;;绕一绕;6、连锁调p106;连锁调