小萝卜头（课时1）教学幻灯片.docVIP

1 小萝卜头 教学目的要求： 1.?学习本课9个生字词。 2.?有感情地朗读课文。 3.?感受小萝卜头对自由的向往。 教学重点： 使学生了解“小萝卜头”在狱中刻苦学习的精神及其原因，是本课教学的重点。 教学难点： 了解当时社会背景，体会“小萝卜头”艰难的处境是本课教学的难点。 教学时间：两课时 第一课时 教学目标： 1、学习本课9个生字词。 2、正确流利地朗读课文 教学重点： 继续学习理解词语的方法，读通课文。 教学过程 一、提示课题，质疑导入。 1、出示课文插图，谈话：图上画的是谁？他的外貌是怎样的？他在什么地方？从哪里看出来？他在干什么？你能从图上看出他是一个怎样的孩子吗？ 2、简介人物。课文选自《我的弟弟“小萝卜头”》一书，作者宋振苏。他和弟弟宋振中（即书中的“小萝卜头”，是抗日将领杨虎城将军的秘书宋绮云烈士的儿子。1941年，只有8个月的“小萝卜头”和妈妈、爸爸一起被国民党运动派秘密逮捕入狱，重庆解放前夕，他们又一起被敌人秘密杀害了。 ?观察图中人物-----小萝卜头的外貌，说说小萝卜头在什么地方？从哪里看出来？他在干什么？说说他是一个怎样的孩子。全班交流有关小萝卜头的资料。 ?学习搜集资料的方法（听故事，看书，网上查询，注意时间安排）此时可教“链结”在电脑查询中的意思。并学习。 二、初读课文。 1、学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。2、检查自学效果