后赤壁赋课件一.pptVIP

苏轼 学习目标： ◇落实文言基础知识。 ◇鉴赏写景、体悟情感意境。 ◇品读黄州的苏轼。 苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，从幼年起就受到良好的文学熏陶，尤其是在父亲苏洵发奋读书而入仕的影响下，早年便“学通经史，属文日数千言”；宋仁宗嘉祐二年（l057?年）苏轼中进士，年方21岁，由此，开始了颠沛坎坷的仕途生涯。 宋神宗时,苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。 临皋? 黄泥坂 行歌 巉岩 栖鹘 冯夷 悄然 缟素 戛然 作揖 蹁跹 玄裳 畴昔 一读：读准字音 gāo bǎn xíng chán qīhú píng qiǎo gǎo? jiá zuòyī piánxiān cháng? chóu 二读：整体把握 文章以时间顺序记叙了作者与客重游赤壁的经过。每一部分分别写了什么内容？ 再读文本，概括内容，分析情感。 要求：独立分析2分钟， 小组交流1分钟。 1、注意实词的意义，虚词的用法以及特殊句式的翻译。 2、翻译时做到字字落实。 朗读前两段，疏通文意， 注意下列要求： 思考：第一、二自然段写了什么内容？ 第一、二自然段：描写夜游黄泥坂的时间及同行者,为游赤壁做准备。 三读：品读课文 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须（需）。” 这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。看了这些，我们心中舒畅，于是一面走一面唱（吟诗），相互酬答。 过了一会儿，我叹气地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，晚风清爽，这样美好的夜晚，我们将怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚的时候，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就象吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我这儿有一斗酒，保藏了很久，是为您临时的需要而准备的。” 1）形容词：众多，各 2）兼词：“之于”“之乎” 3）第三人称代词。 判断下列句子中诸字的 用法： 1）宣子与诸大夫皆患穆赢。 2）秦伯谓子桑：“与诸乎？” 课后练习题 　 是岁：这一年．　　　望：农历的每月的十五。 此外农历每月初一叫朔，十六叫既望，最后一天叫晦。 将：准备。　　归：回。　　从：跟随。 既：已经。　　尽：全，都。　　仰：抬头。顾：环顾。　 行歌相答：边走边唱，互相对答。　已而：过了一会儿。 月白风清：月色皎洁，清风吹拂。 如此良夜何：怎样度过这个良夜呢？ 薄：迫近。　　顾：可是。　　安所：从哪里。谋：商量。 诸：“之于”的合音，兼起代词“之”和介词“于”的作用。 不时之须：突然、随时的需要。 第一段：写重游赤壁之前的情景。 （1）在第一段中，作者的心情可用哪一个字来概括？ ——乐（顾而乐之，行歌相答） （2）那么乐从何来呢？ —— ①景美 ②友人凑趣（举网得鱼） ③妇助雅兴（藏酒待不时之需） 第一自然段：描写夜游黄泥坂的 所见的冬景，扼要交代了时间、地点、人物等。 文章题为《后赤壁赋》，为什么作者却从夜游黄泥坂写起？夜游黄泥坂与夜游赤壁有何联系？ 写黄泥坂所见的冬月夜静谧宁馨的气氛，烘托出主客浓厚的游兴；通过主、客、妇三方的对话，写良宵、美酒、宾客、佳肴四美已具，烘托出主客浓厚的游兴，并为下文写登山和见鹤做了很好的铺垫。 思考：第三自然段写了什么内容？ 复游赤壁时所见景色，攀峭壁登危岩和放舟江山的见闻感受。 三读：品读课文 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水