什么是美学--公开课件.ppt

3、美学研究美感、人的审美心理。 鲍姆嘉通：“美学的对象就是感性认识的完善”，“美学是以美的方式去思维的艺术 ，是美的艺术的理论。” （二）美学教材中的几种观点： 1、 美学研究人与现实的审美关系，美学是研究美、美感和美的创造的一般规律的学科。（刘书成、夏之放《美学原理》） 2、美学是研究美、美感和艺术美的科学。（杨辛《美学原理》） 3、美学是对现实中以艺术活动为典范（重点）的审美活动进行思考、解释的学说与理论。美学应把握审美活动与审美关系，并在这种活动和关系中来理解审美经验、审美主体和审美对象、艺术活动还有“美”的观念或价值。（朱立元《美学》） 总之，美学的对象不外乎： 静态：美·美感·艺术 动态：审美关系·审美活动 美学研究的真正对象： 人对现实的审美关系 （三）美学研究对象的静态分析： 1、美 美的本质 美与丑的关系 美的形态 2、美感 什么是美感？ 美感是怎么产生的？ 审美有哪些心理要素？ 3、艺术 艺术的一般规律 不同艺术门类的审美特征 三、美学的基本问题 （一）关于美的本质的认识 西方美学史上对于美的本质的探索 1.从观念意识上探索美的本质 （1）美是一种“绝对理念” 美是永恒的、无始无终的绝对理念（柏拉图） 美就是理念的感性显现（黑格尔） 理念世界 现实世界 艺术世界 最真实 不真实 和真理隔了三层 模仿 模仿 椅子 王家增：爷爷的椅子 （2）美是“人的一种意识” 美是快感（休谟） 美是想象力和知性的协调 （康德） 康德美学思想 1724年4月22日清晨，康德诞生在东普鲁士的首府哥尼斯堡(二战后划入苏联，更名为加里宁格勒）。 大学毕业后，康德开始在附近的小镇做家庭教师。其间，他发表了第一部著作《关于生命力的实估计之思考》1755年，康德回到校园继续深造，著名的《自然通史和天体论》就是其硕士论文。之后，他开始在哥尼斯堡大学教授哲学。 康德的著述和讲课很快使他名声远播，许多学生慕名而来。 康德在给友人的信中说：“我胸腔狭窄，心脏和肺的活动余地很小，天生就有疑病症倾向，小时候甚至十分厌世。”其实真正的原因是他不愿意离开家乡。 1770年当上教授以后，康德“沉寂十年”，潜心研究他的批判哲学。1781年开始，他发表了震惊世界的“三大批判”论著———《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批判》。从此，在让自己享誉世界的同时，康德也让世人永远记住了哥尼斯堡。 人们对康德的个人生活印象，似乎总围绕着两件事：一件是康德出门散步极为守时，风雨不误，以至于邻居以此来校准钟表；另一件便是康德一生独身，从不出远门，生活单调。仿佛康德一辈子除了哲学，便无别的了。 据称，哥尼斯堡的年轻女士们目光一直追逐着穿着雅致的康德硕士。他虽然个子不高，但眼睛炯炯有神，谈话风趣幽默。可他对女性总是保持着一定距离。事实上是康德心里已经有意中人了，那就是凯塞林克伯爵夫人。这位中年丧偶的伯爵夫人端庄美丽，气质优雅。康德每天都到伯爵夫人家为她儿子上课，为的是看一眼“心上人”。在伯爵夫人的私人沙龙，人们也看到在她座位旁一直为康德保留着一个空位子。但由于世俗的禁锢，一个伯爵夫人是不能嫁给平民的。1763年，凯塞林克伯爵夫人只好嫁给了一个贵族，康德不无悲伤地辞去了家庭教师工作。他本人曾说，当我想要女人时，我养她不起；当我养得起女人时，我不再需要女人了。 这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德律的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续16天自发前往瞻仰这位不足1.6米的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。 2.从客观现实、物理属性上  探索美的本质 （1）美是事物的某些物理属性 和谐 比例 对称 均衡 多样统一 典型 毕达哥拉斯学派：美的本质在于数的和谐 黄金分割律（0.618）是最美的比例 亚里士多德：美在于适当 博克：美在于事物的某种属性 荷加兹：蛇形线和波状线最美 黄金 （2）“美是生活” 任何事物，凡是我们在那里看得见依照我们的理解应当如此的生活，那就是美的； 任何东西，凡是显示生活，或使我们想起生活的，那就是美的。 （车尔尼雪夫斯基） 3.从主客观相统一探索美的本质 狄德罗：美在于关系 里普斯：美在于移情 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 谷鲁斯：内模仿说 美的本质的初步认识： 美是对人物质上无害、能唤起人愉悦情感的