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时间：2013年10月7日 写在 28页 主讲：尹小波 学分：1学分 电子白板的使用方法 1．模式之间的切换技巧 窗口模式下，运行其他应用程序时，软件将自动切换到控制模式。控制模式下，点了画笔等只有在窗口模式和注解模式下才能用的工具，软件将自动切换到注解模式。 2．创建、打开和保存文档 当你用交互式电子白板上课前，你可以创建一个自己文档。从电脑桌面上重新进入白板时，则会自动为你创建一个新文档。方法是当你退出软件时，会弹出一个选择框，询问你是否保存。当你选择“是”，你可以取一个名字，然后保存在指定的位置。当你选择“否”或是“取消”时，将不会保存你的上课内容。 3．设置页面背景颜色 在主菜单中选“画图”，然后再选“背景颜色”，这时程序弹出背景颜色选择框，点击选择需要的页面颜色。 4．导出页面为图片 将部分或全部页面导出为图片，支持*.bmp、*.jpg、*.png三种格式。点击主菜单上的“文件”，选择“导出为图片”。程序弹出“导出为图片”窗口来选择导出范围。选定范围后，程序弹出“导出为图片”的第二个窗体。输入文件名称，选择保存类型，点击“保存”。 5．荧光笔的独特之处 它不会完全覆盖你所涂画的内容。其实通过设置其它笔也可以具有荧光笔一样的功能， 6．板擦有限制，你不可不知 第一：不能对你写的内容进行组合后试图擦除。第二：对于手写识别不能擦掉，第三：由几何工具画出来的图形，不能通过板擦擦掉，更不能擦掉某条边，或是某条弧。第四：组合的内容都不能使用板擦擦掉。 7．选取工具，它就像鼠标指针 1）当你想删除那些用板擦擦不掉的东西时，可以用这个工具选择对象。 你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放，删除，克隆等操作，而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。 8．锁定是的作用 方法是选中需要锁定的对象，点击右上角的编辑菜单按钮，在其弹出菜单中选择“锁定”。 锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。 9．组合 通过组合你可以把多个对象合成一个整体，点击某一个被选对象右上角的编辑菜单按钮，在其弹出菜单中选择“组合”。取消组合的方法类似，只是选择时选择“取消组合”。 10．调整图层 11．幕布背景不好看，怎么办 点击主菜单上的“工具”，然后选择“参数设置”。弹出“参数设置”窗体，可以在其中进行各种参数的设定。选择“幕布”选择卡，选择“浏览”，从电脑中选择一张图片然后 “确定”即可。 时间：2014年3月10日 地点：会议室 主讲：刘宏军 学分：1学分 写在9页 主题：提高课堂教学效率的策略与方法 一、提高课堂教学效率是课堂教学的价值追求。 二、提高课堂教学效率是新课程教学改革大背景下的现实迫切要求。 (一) 提高课堂教学效率是实施素质教育，提高教育质量的需要。 教学追求效率就是要努力使师生以尽可能少的时间、精力或教学消耗获得尽可能多的教学成果。 (二) 提高课堂教学效率是减轻师生负担，促进学生健康成长的需要 目前，教师的工作量主要由以下几部分构成： 1、备课，写教案； 2、上课，包括公开课、观摩课等； 3、批改作业； 4、参加教师培训； 5、听课、参加教研活动； 6、撰写论文等； 7、班级、学生管理，班主任工作。 8、教师自我提高的学习、进修活动(如专升本)等。 减轻教师工作负担，除了教师对新课程理念及其教材、教法的不断熟悉等外，改变教师思维方式和工作惯性，向课堂教学要质量，提高课堂教学效率就成为迫切解决的问题。 三、新课程背景下提高课堂教学效率的出发点和思路 提高课堂教学效率的出发点和思路在于教师自身主体能动性的充分提高和发挥。教师自身主体能动性的提高和发挥主要表现在不断学习和把握新课程的有关教育理念、教育方法和策略、提高自身教育教学素养等几个方面。 (一)不断学习和把握新课程的相关理念、方法和策略。 (二)结合自身的教学个性不断优化教育教学策略。 (三)在不断的教学实践反思中促进课堂教学效率的提高。 时间：2014年3月24日 地点：会议室 主讲：夏兴田 学分：1学分 写在10页 主题： 如何提高学生合作学习效率 一、合作学习概述 合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。 特征：1、 异质分组，建立学习的“多元世界”。2、 积极互助，人人参与。 　　3、 分工合作。　4、 资源共享。互相帮助和交流。