早发白帝城教学设计教学教案.docVIP

1 增城市实验小学集体备课记录表 年级： 二年级 科目: 语文 课 题 18、早发白帝城 备课时间 第一周 主备教师 廖群花 辅备教师 卢燕、王志、罗雪巍、刘玉玲、钟建红 主备栏 辅备栏 一、教学目标: 知识与技能： 1、学会本课中的生字，理解文中字、词。 2、能准确，有韵律的朗读古诗，并背诵、默写古诗。　 3、借用诗歌背景和画面帮助学生理解诗意，了解古诗的内容。4、拓展课外阅读，初步培养阅读习惯。 过程与方法： 1、以读、看结合，引导学生用自己的话说说古诗所描写的景色，并激发学生阅读古诗的兴趣。2、布置先学，并落实先学指导，对个别差生进行“先喝鸡汤”的指导，课前检测小组长的认字过关情况。 情感态度与价值观： 通过理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。 二、教学重点、难点： 理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。以读、看结合，引导学生用自己的话说说古诗所描写的景色，并激发学生阅读古诗的兴趣。 三、课前准备： 1、多媒体课件、词语表； 2、学生课前阅读唐代诗人李白的古诗。 四、课时安排：２课时 五、活动过程： 课前三分钟：诵读《弟子规》 一、由展示杜甫的古诗导入新课。 二、由诗题入手，了解先学情况。（背古诗、了解作者、诗歌背景） 作者：诗仙 背景：获罪充军途中遇赦，乐返金陵（白帝城-金陵）沿途所见。 三、理解诗意。 1、听老师范读，小声跟读，画出七言诗的节奏。 2、指名读，要求读准字音、节奏。（师生共同正音）。 主备栏 辅备栏 3、（课件出示）观看诗中描绘的美景，学生选自己喜欢的诗句，用自己的话叙述画面？（先小组交流，再全班交流。） 4、小组选自己喜欢的方法朗读古诗。（互相帮助） 5、全班朗读：拍手打节奏读，读出轻快的心情（李白在朝中做官时遭人陷害被皇帝流放到很远的地方，流放途中遇赦折返回家。） 第二课时 一、背诵指导：回顾上节课的内容。（看图或看板书-闭上眼睛想象画面背诵） 二、拓展阅读： 1、你们还读过哪些李白写的古诗？先小组内交流（课前教会小组长如何组织，组长-组员-全组说完举手）（巡视的过程中把学生读到的古诗名写到黑板上） 2、小组展示（课前教会小组长如何组织） 三、学习生字生词 1、认读生词 2、教写生字（教师范写） 练写生字（利用写字本） 3、明确听写要求 （1）投影听写格式，学生先写好日期 （2）不会的允许看一看上面的。 4、听写 （1）每个词读一遍。 （2）全部听写完后，再从头读一遍，提示学生边听边用笔指着检查。（3）小组交换改。 四、预习《九月九日忆山东兄弟》 1、快速阅读《九月九日忆山东兄弟》，想想：怎样学这篇课文？ 2、汇报，确定先学内容，再指导先学 五、布置作业 1、常规作业（朗诵唐代诗人王维的古诗） 2、背诵《江南》《绝句》《早发白帝城》 六、板书设计 18、早发白帝城 千里，一日 白帝城——————金陵 长江三峡 听：猿声 见：万重山 教学 反思 最大亮点 有待改进 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q