声现象专项训练.docVIP

[课时训练(一) 声现象] 一、填空题 1．如图K1－1所示，敲击鼓面，在听到鼓声时还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的________产生的；我们听见的鼓声是通过________传播入耳朵的。 图K1－1 2．林勇同学在百米赛跑时，终点计时员听见枪声才开始计时，测得他的成绩是14.3 s，那么林勇的实际成绩是________s。(结果保留三位有效数字) 　　 3．归纳总结知识的方法多种多样，如图K1－2所示的思维导图就是其中一种。请填写出对应的内容：①________，②________。 图K1－2 　4．如图K1－3所示，小强和同学们在做捉迷藏的游戏。蒙住双眼的小强能辨别同学的声音，这是因为不同人声音的________不同。同时，他还可以根据声音的________来大致判断周围同学离他的远近。(均选填“响度”“音调”或“音色”) 图K1－3 5．【2017·泰州】如图K1－4，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，这是由于管内空气柱正在________，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变________(选填“高”或“低”)。 　　　 图K1－4 6．下面是老牛和蜜蜂的对话，它们的说法中正确是________(选填“老牛”或“蜜蜂”)；人们能分辨出牛和蜜蜂发出的声音是因为它们声音的________不同。 图K1－5 7．【2017·南充】诗词“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的________；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递________。 8．林红将一支点燃的蜡烛放在音响喇叭前，如图K1－6所示，加大音量，可以观察到的现象是________；该现象说明声音具有________。 图K1－6 9．超声清洗及超声碎石是利用声可以________的性质工作的，而回声定位则利用了声可以________的性质工作的。 二、选择题 10．【2017·枣庄】下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是(　　) 图K1－7 11．如图K1－8所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法正确的是(　　) 图K1－8 A．音叉周围溅起许多水花说明声波具有能量 B．通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动 C．人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的音调在不断降低 D．将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声 12．【2017·盐城】重敲音叉发出的声音与轻敲音叉相比(　　) A．音调变低 B．频率变大 C．响度变大 D．声速变小 13．【2017·苏州】语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的(　　) A．音调　　 B．响度　 　C．音色　　 D．频率 14．【2017·成都】如图K1－9所示，小秦改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明(　　) 图K1－9 A．音色与声源振动的幅度有关 B．音调与声源振动的频率有关 C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播 15．如图K1－10所示是“禁止鸣笛”的标志，南昌城区的主干道也都悬挂了这一标志，但机动车鸣笛所产生的噪音愈演愈烈。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是(　　) 图K1－10 A．在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时关闭教室的门窗 16．【2017·长沙】下列有关声现象的说法正确的是(　　) A．声音在各种介质中的传播速度均为340 m/s B．只要物体在振动，人就一定能听到声音 C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量 D．真空也能传声 三、实验探究题 17．【2017·连云港】某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”，同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面有手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发生的频率是不同的。为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。实验前，同学们提出了以下猜想： 猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关； 猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关； 猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关。 为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由有手捏部位向外端摩擦。实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内(频率相差在70 Hz以内)的测量值可以认为是相等的。 实心铝棒 铝棒长度 L/10－2 横截面积 S/1