江西省南昌市第二十四中学九年级数学中考数学 例题分析 与圆有关的中考创新题.docVIP

PAGE PAGE 1 与圆有关的中考创新题 　各地的中考试题中出现了许多与圆有关的创新型试题，较好地考查了同学们的思维敏捷性和阅读理解、创新的能力，现选取两例说明． 　　例1　（淮安市）阅读材料：如图１，△ABC的周长为l，内切圆O的半径为r,连接OA、OB、OC，△ABC被划分为三个小三角形，用S△ABC表示△ABC的面积． 　　∵ S△ABC=S△OAB+S△OBC+S△OCA， 　　又∵S△OAB=AB·r，S△OBC=BC·r，S△OCA=CA·r， 　　∴ S△ABC=AB·r+BC·r+CA·r=l·r．（可作为三角形内切圆半径公式） 　　（1）理解与应用：利用公式计算边长分别为5、12、13的三角形的内切圆半径； 　　（2）类比与推理：若四边形ABCD存在内切圆（与各边都相切的圆，如图２）且面积为S，各边长分别为a、b、c、d，试推导四边形的内切圆半径公式； 　　（3）拓展与延伸：若一个n边形（n为不小于3的整数）存在内切圆，且面积为S，各边长分别为a1、a2、a3、…、an，合理猜想其内切圆半径公式（不需说明理由）． 　　析解：本题为一道阅读型试题，读懂阅读部分是关键． 　　（1）根据勾股定理的逆定理可知，边长为5、12、13的三角形是以长度为5、12的两边为直角边的直角三角形，则其面积为S△ABC=×5×12=30，再将这个三角形的三边长代入公式S△ABC=AB·r +BC·r+CA·r=l·r即可得这个三角形内切圆的半径． 　　（2）同理连接四边形ABCD内切圆的圆心和四边形ABCD的各顶点，利用面积仍可证得该圆的半径和四边形的各边及面积之间的关系为； 　　（3）用这个方法同样可以说明若n边形（n为不小于3的整数）存在内切圆，且面积为S，各边长分别为a1、a2、a3、…、an，其内切圆半径公式为． 　　说明：此类题求解须读懂阅读部分的内容，再参考阅读部分所用的方法去解所求的问题． 　　例2　（盐城市）已知：AB为⊙O的直径，P为AB弧的中点． 　　（1）若⊙O′与⊙O外切于点P（见图3），AP、BP的延长线分别交⊙O′于点C、D，连接CD，则△PCD是________三角形； 　　（2）若⊙O′与⊙O相交于点P、Q（见图4），连接AQ、BQ并延长分别交⊙O′于点E、F，请选择下列两个问题中的一个作答： 　　问题一：判断△PEF的形状，并证明你的结论； 　　问题二：判断线段AE与BF的关系，并证明你的结论． 　　我选择问题_____，结论：_____________． 　　析解：问题（1）为探究性试题．连接OO′并延长与⊙O′交于点E，连接DE．因点P为AB弧的中点，则有AP=PB，又因AB为⊙O的直径，则∠APB=90°，根据等腰三角形的性质可知∠APO=∠BPO=45°，再由对顶角的性质可知∠DPE=∠CPE=45°，且因PE为直径，则∠PDE=90°，由此求得∠E=45°，又因∠E、∠C都是弧PD所对的圆周角，则∠C=∠E=45°，这样∠PDC=45°，由此可得△PCD为等腰直角三角形． 　　第（２）题为开放型试题，不妨选择问题一．连接PA、PB，由AB是直径可得∠AQB＝∠EQF＝90°，则EF是⊙O′的直径，∠EPF＝90°，在△APE和△BPF中，因PA＝PB，∠PBF＝∠PAE，∠APE=∠BPF，可得△APE≌△BPF，由全等三角形的性质可得PE=PF，则△PEF仍为等腰直角三角形． 　　说明：求解此类问题需首先观察图形，猜想所探究的图形是什么形状，再根据已知和有关定理（必要时还须借助辅助线）去证明猜想．