河北省2011年高考数学第一轮总复习知识点检测 6.1不等关系与不等式课件 旧人教版.pptVIP

* 第六单元 不等式 知识体系 第一节 不等关系与不等式 基础梳理 1. 不等式的定义：用不等号≠、＞、＜、≥、≤连接两个数或代数式的式子叫做不等式. 2. 不等式的基本性质 (1) a＞b b ＜ a; (2) ab,bca c; (3) ab a+c b+c; (4) ab,c0ac bc; (5) ab,c0ac bc; (6) ab,cda+c b+d; (7) ab0,cd0ac bd; (8) ab0,n∈N*,n1 , . 3. 实数比较大小的方法 （1）a-b0 a b; （2）a-b=0 a = b; （3）a-b0 a b. 典例分析 题型一 用不等式表示不等关系 【例1】某汽车公司由于发展的需要需购进一批汽车，计划使用不超过1 000万元的资金购买单价分别为40万元、90万元的A型汽车和B型汽车.根据需要，A型汽车至少买5辆，B型汽车至少买6辆，写出满足上述所有不等关系的不等式. 分析 设出未知数，根据题意找出相应的不等关系，然后用不等式将它们正确表示出来. 解 设购买A型汽车和B型汽车分别为x辆、y辆，则 即 学后反思（1）将实际的不等关系写成对应的不等式时，应注意实际问题中关键性的文字语言与对应的数学符号之间的正确转换，这关系到能否正确地用不等式表示出不等关系.常见的文字语言与数学符号之间的转换关系如下表： ≤ 不多于 ≤ 小于等于 ≥ 不少于 ≥ 大于等于 ≥ 至少 小于 ≤ 至多 大于 数学符号 文字语言 数学符号 文字语言 （2）注意区分“不等关系”和“不等式”的异同，不等关系强调的是“关系”，可用“”、“”、“≥”、“≤”、“≠”表示，不等式则是表现不等关系的“式子”.对于实际问题中的不等关系可以从“不超过”、“至少”、“至多”等关键词上去把握，并考虑到实际意义，本题中容易忽视“x,y∈N*”. 举一反三 用锤子以均匀的力敲击铁钉入木板，随着铁钉的深入，铁钉所受阻力会越来越大，使得每次钉入木板的钉子长度满足后一次为前一次的 (k∈N*),已知一个铁钉受击3次后全部进入木板，且第一次受击后 进入木板部分的铁钉长度是钉长的 ,请从这个实例中提炼出一个不等式组. 解析: 设铁钉的长度为1,依题意得，第二次钉子没有完全进入木板，第三次全部进入木板. ∴ 题型二 用不等式的性质证明不等式 【例2】 对于实数a,b,c，有下列命题： ①若ab,则acbc; ②若 ,则ab; ③若ab0,则 ; ④若cab0,则 ⑤若ab, ,则a0,b0. 其中真命题的个数是（） A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 分析 判断命题的真假，要紧扣不等式的性质，特别注意条件与结论间的联系. 解 ①中，c的符号不确定，故ac，bc大小也不能确定，故为假命题. ②中，由 知c≠0,又 0,则ab,故为真命题. ③中，由 得 ,由 ,可得 , ∴ 为真命题. ④中，由ab,得-a-b,∴c-ac-b, 又cab0,∴0c-ac-b,∴ . 又ab0,∴ 为真命题. ⑤中，由 ,∴ab0, 又ab,∴a0,b0为真命题. 综上可知真命题有4个，故选C. 学后反思 (1)准确记忆不等式性质成立的条件，是正确应用性质的前提. (2)在不等式的判断中，举反例推翻结论是常用方法,如本例题①中令c=0,则知结论错误. 举一反三 2. 若ab0,cd0,e0,求证： 题型三 比较大小 【例3】建筑学规定，民用住宅的窗户面积必须小于地板面积，但按采光标准，窗户面积与地板面积的比不应小于10%，并且这个比值越大，住宅的采光条件越好.问：同时增加相等的窗户面积和地板面积，住宅采光条件是变好了，还是变坏了？请说明理由. 证明： ∵cd0,∴-c-d0.又∵ab0, ∴a-cb-d0,∴ ， ∴ .又∵e0,∴ 分析 要确定住宅采光条件是变好了，还是变坏了，就是要比较原来窗户面积和地板面积的比值与窗户面积和地板面积增加以后的比值哪个大哪个小.如果是增加了面积以后的窗户面积和地板面积的比值大，则采光条件变好了，否则采光条件变坏或没变. 解 设原来的窗户面积与地板面积分别为a,b，窗户面积和地板面积同时增加的面积为c,窗户面积与地板且 ≥10%.,则现 有窗户面