常州新北区新桥镇中心幼儿园集体活动设计方案.docVIP

常州新北区新桥镇中心幼儿园集体活动设计方案.doc

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常州市新北区新桥镇中心幼儿园集体活动设计方案 活动名称 科学:黄豆宝宝的声音 设计者 沈金鑫 执教者 沈金鑫 日期 2017.11.21 活动班级 西阆小五班 修改者 教材 与 幼儿发展分析 教材分析: 这是一节有关声音音调的科学活动。声音是由物体振动产生的,生活中处处有声音,演奏乐器、拍打一扇门或者敲击桌面时都会发出声音,把黄豆放在筒里摇一摇就能使其发出声音,而不同数量的黄豆放在筒里摇晃发出的声音也有所不同。本次活动通过幼儿自己动手装入黄豆,在实际操作的过程中学习运用比较的方法发现问题,从而获取经验。 幼儿发展分析: 孩子对声音是很敏感的,平时他们喜欢用勺子敲击餐盘、用手敲击桌子、用脚踩踏地板等,喜欢探索各种物体发出的不同声响。虽然他们对声音感兴趣,但却不知道物体的特性与声音之间的关系, 缺乏一定观察的方法和观察能力。 活动目标 1.知道不同数量的豆豆在筒里发出的声响不一样。 2.在游戏中充分感受动手制作的乐趣。 重、难点 知道不同数量的豆豆在筒里发出的声响不一样。 活动准备 知道不同数量的豆豆在筒里发出的声响不一样。 活动过程 活动版块 活动内容与呈现方式 设计意图 一、激趣导入,引发兴趣 二、 探索比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 三、参与游戏,加深印象 四、活动延伸 一、引导幼儿让桶发出声音。 1.出示豆豆响筒 提问:小朋友们,为什么这个瓶宝宝会发出声音? 1.出示空瓶:这是我们的好朋友瓶宝宝,你们想和它做游戏吗?我们来问问它,愿意和我们做朋友吗? 教师摇动空瓶:你们听,它答应了吗?为什么没声音? (幼儿根据生活经验发现,空的瓶子是不会发出声音的。) 2.提问:你有什么办法让瓶宝宝发出声音? (幼儿探索,在瓶子里装上东西) 3.提问:我们一起动手让瓶宝宝发出好听的声音,请你喂你的瓶宝宝吃一些黄豆,摇一摇、听一听它们会发出什么样的声音。 (幼儿探索、操作。) 4.提问:你们的瓶宝宝发出好听的声音来了吗?让我听听。 (幼儿集体摇动套桶。) 5.提问:你的瓶宝宝为什么会发出声音? 二、 探索比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 1.让两位装了不同数量黄豆的幼儿,摇一摇,听一听。 过渡:我们都喂瓶宝宝吃了黄豆,听听瓶宝宝的声音好听吗? 2.幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 提问:第一次和第二次唱歌的瓶宝宝吃的黄豆一样多吗?它们发出的声音一样吗?”为什么不一样 (教师让两个幼儿再次比较) 3.小结:原来,相同的物体,装的数量不一样,发出的声音也不一样。就像我们 小朋友,人多发出的声音响,人少发出的声音轻。 (联系到幼儿的生活,让幼儿更好的理解。) 增加:三、游戏 1.将不同数量的同种物品分别装进瓶子里,摇动,幼儿猜测哪个瓶子里装的东西多。 提问:你们能猜一猜,哪个瓶子里的豆豆多吗?说说为什么? (重复游戏若干次) 家里肯定还有很多其他的瓶子,你们回家也可以和爸爸妈妈玩一玩哦,听听看,有哪些好听的声音。 利用生活中常见的瓶子与幼儿互动,引起幼儿的兴趣。 通过比较的方法,让孩子体会到声音的不同和装入的豆豆数量有关。 多次尝试,让孩子体验游戏的快乐,同时感知声音的奇妙。 活动反思 亮点: 不足和建议:

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