和谐大学校园文化的内涵、功能及建构.docVIP

一、和谐大学校园文化的内涵（一）大学校园文化的内涵高校是社会的重要组成部分， 它既依赖于社会，又服务于社会。作为大学整体形象的大学校园文化更是社会主义文化建设的重要组成部分，它是学校师生员工在校园内部环境和校园外部环境的互动下形成的特定的校园生活方式，是师生在漫长的教育实践过程中所形成的反映自身的价值取向、思维方式、行为规范并有别于其他社会群体的一种独特的团体意识和精神气氛［1］。大学校园文化的内涵一般包含五个方面：一是物质文化。 主要是指校园的物质环境，即构成校园文化物质条件的各种教学、科研、生活的设备、设施、建筑、环境等，这是校园文化的存在实体。二是制度文化。即学校的组织、机构及其规章制度等，包括各项校纪校规、道德规范与行为准则等，是校园文化的规则体现。三是精神文化。 即由学校创设的思想与心理氛围，这里主要是指师生的世界观、人生观、价值观和审美情趣及人与人、人与社会、人与校园环境的和谐关系，是校园文化的精神积淀。 四是大学行为文化。 是在教育系统中逐渐形成的并通过校园主体的活动展现出来的行为方式和文化形态，是校园文化的行为表现。 五是大学媒体文化。 是指新闻报道制度的文化性格，是校园文化的舆论阵地。其中，精神文化是核心，物质文化是基础，制度文化是保障，行为文化是方式，媒体文化是载体，它们之间相互依赖、相互补充、相互促进，共同构成了大学校园文化。（二）和谐大学校园文化的界定胡锦涛总书记在党的十六届四中全会上提出要建设社会主义和谐社会。建设社会主义和谐社会的理念为构建和谐大学校园文化提供了科学的思路，和谐成为中国大学校园文化的时代内涵。结合和谐社会的基本理念，对和谐大学校园文化界定如下：1.突出和谐的主旋律和谐大学校园文化是各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是促使学校教育各子系统及各要素间协调运转的隐型指挥棒，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是学生、教师和学校共同发展的整体效应。 因此，和谐是大学校园文化的主旋律，校园的一切要素要以“和”为先，以“谐”为尚，和衷共济、内和外顺、协调发展，为促进大学校园文化建设指明了方向。2.积极发扬人文精神人文精神是和谐大学校园文化的一项重要内容。无论是学生、教师，还是员工，都是鲜活的实体，是大学文化的载体，是和谐的缔造者。因此，和谐大学校园文化应紧紧围绕满足全体师生员工的心理需求、物质需求和信念需求来指导和促进校园建设的方方面面，要用以人为本的理念去营造良好的大学育人文化氛围。 只有如此，大学文化才能真正变为引导人、激励人、鼓舞人的一种内在动力，成为凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。3.文化规范和文化建设并重校园文化规范和校园文化建设，是和谐校园文化不可分割的两个方面，它们相互制约，相互促进。但由于我国特殊的人文主义传统， 常常出现不平衡现象：校园文化规范相当完善， 而校园文化建设却相对滞后；往往是以强制性的手段去限制，首先硬性规定文化的方向和内容，而忽略了细心的引导，以润物细无声这样最深刻最微妙的方式进入到学生的心灵深处，这种不平衡严重地影响了大学文化健康全面的发展。4.具有浓厚的学术氛围学术氛围是高等学校最核心的要素之一，高校可以没有大厦，却不能没有大师。 大师正是顶端学术的承载者，是学术氛围的引领者和营造者。浓厚的学术氛围可以调动起师生参与科研的积极性，促进教与学的良性互动，营造出良好的教学氛围，是和谐大学校园文化的充分体现。重庆科技学院学报（社会科学版） 2010 年第 9 期Journal of Chongqing University of Science and Technology(Social Sciences Edition) No.9 2010和谐大学校园文化的内涵、功能及构建曾 蓉摘要：高等学校的校园文化是社会文化建设的重要组成部分，是维系高校体系的一种精神力量。结合和谐社会的基本理念，对和谐大学校园文化的内涵、功能进行了界定和阐述，并提出了构建路径。关键词：和谐大学校园文化；内涵；功能；构建中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-1999（2010）09-0189-02作者简介：曾蓉（1980-），女，成都人，硕士，重庆科技学院（重庆 401331）团委副书记。收稿日期：2010-01-20— 189 — 5.呈现出繁荣的文化景象和谐校园文化应该是“百花齐放，百家争鸣”。 通过民主自由的学术交流，高雅独特的主题活动，丰富多彩的文体竞赛等，充分展现出全校师生的多元化发展以及敢于求“异”、创“新”的精神风貌，繁荣的文化景象是和谐的大学校园文化的重要呈现。二、和谐大学校园文化的功能（一）先导功能许许多多划时代的历史变革，往往以文化发展所带来的自由空气为发端，每一次大的变革都有着深厚的文化背景 ［2］。 在构建社会