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★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站： / PEP小学英语全册资料整理 pep小学三年级英语上册 　　新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析已基本教材的特点，我将会在下文逐一呈现我的教学目标，教学重难点以及课时分配。 Unit 1 Hello 单元教学目标： 1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说，认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 教学重难点： 重点：熟练掌握四会单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler以及句型What’s your name? My name’s … 难点：crayon,eraser的发音和句型What’s your name? My name’s的熟练运用。 课时分配： A 部分 第一课时Let’s talkLet’s play 第二课时Let’s doLet’s learn 第三课时Let’s singLet’s make B 部分　　 第一课时Let’s playLet’s talk 第二课时Let’s doLet’s learn 第三课时Let’s chantLet’s check 涉及到的单词：crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school. 涉及到的对话：Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 第一课时教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. Im ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。　　3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. Im ...。教学难点：自我介绍用语Im …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 第二课时 教学目标： 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。　2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。　3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 第三课时 教学目标： 1、给每一个学生起英文名字，通过学生自己动手制作英文名卡，进一步激发他们的学习兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力。2、学唱英文歌曲 Hello 让学生复习和巩固所学语言。教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。 第四课时教学目标： 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。　　2、学习另一种表达道别的说法：See you.　　3、初步了解欢迎语Welcome!教学重点：询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.教学难点：Whats your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。 第五课时教学目标： 1、学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharp