朔职山西省高等学校特色专业建设点申报书 朔州职业技术学院.docVIP

PAGE 山西省高等学校特色专业建设点 申 报 书 学 校 名 称 朔州职业技术学院（盖 章） 专 业 名 称 机电一体化技术 专 业 代 码 8580201 填 报 日 期 2012-3-17 专 业 网 址： /index.aspx?menuid=5type=articleinfolanmuid=76infoid=317language=cn 山西省教育厅高教处 制 二○一二年三月 填 写 说 明 1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。 一、简表 专业名称 机电一体化技术 修业年限 3年 专业代码 580201 专业类别 机电类 本专业设置时间 3 近三年毕业生数 110 上年度入学人数 145 现有在校生数 385 学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元) 30 项目负责人（带头人）基本情况 姓 名 张宗彩 性 别 男 出生年月 1982-04-29 学 位 硕士 学 历 研究生 所学专业 机械制造及其自动化 毕业院校 太原科技大学 职 称 职 务 专业负责人 所在学校通讯地址 山西省朔州市张辽南路朔州职业技术学院 电 话 办公： 手机： 电子信箱 zhzoci@126.com 邮政编码 036002 负责人(带头人)近五年教学、科研、社会服务成果 教育、教学工作 课程名称：机械设计基础 授课对象：机电一体化技术专业学生 人数：110 2. 课程名称：液压与气动技术 授课对象：机电一体化技术专业学生 人数：240 3. 课程名称：公差配合与测量技术 授课对象：机电一体化技术专业学生 人数：240 4. 课程名称：UG机械设计 授课对象：机电一体化技术专业学生 人数：240 5. 课程名称：数控加工技术与编程 授课对象：机电一体化技术专业学生 人数：110 6．在校领导及教务处领导的大力支持下，以我校机电一体化技术专业为核心成立了国家制造业信息化培训中心——三维CAD教育培训基地。 科研成果 发表科研论文 （1）. 张宗彩， 张平宽；《基于OpenGL和VC++的轴向振动钻削仿真技术的研究》。《工具技术》，2008/10。 （2）. 周丽丽， 张平宽， 王慧霖， 张宗彩；《振动切削技术的研究与发展应用》，《煤矿机械》,2009/02。 （3）. 张宗彩， 张平宽；《基于OpenGL和Pro/E的轴向振动钻削仿真技术的研究》。《机床与液压》,2009/03。 （4）. 张宗彩， 张平宽， 宋小花；《轴向振动钻削仿真技术的研究与实现》。《机械制造》,2009/06。 （5）. 刘英会, 张平宽, 张宗彩；《改进层次分析法在电冰箱绿色度评价中的应用》。《 机械工程与自动化》，2011/02。 2. 参与项目： 山西省自然科学基金项目（2007011060）和太原科技大学博士基金项目（200707）。 3. 参赛情况 2011年，我作为指导教师，指导我校机电一体化技术专业学生郭钟铭、李艳军参加了2011全国三维数字化创新设计大赛，其作品《山西古建筑复原》获得工业与工程组山西省二等奖。 三. 社会服务成果 为了加大、加快产学研教学成果，我作为我校负责人与朔州市三通亿达汽车电器有限责任公司合作，进行科研创新，其合作项目《新型导向啮合式汽车起动机研发》已经申请了山西省科技攻关计划，申请资金100万。注：朔州市三通亿达汽车电器有限责任公司为我校机电一体化技术学生校外实训、实习基地。 二、专业建设目标、思路、 方案及成果预测 1.专业建设目标 (1)、建立一种新的人才培养模式 在专业建设委员会的指导下，学校与企业合作、共同建立一种新的人才培养模式。它以改变教育思想、教育观念为先导，以教学基本建设为重点，注重提高教学质量，办出特色；以技术应用能力和基本职业素质培养为主线，构建与高职教育相适应的理论教学体系、实践教学体系，形成具有鲜明特色和专业特点的高端技能型人才培养模式。通过这种人才培养模式，学生修完教学计划规定的课程后，要具有本专业必备的基础理论知识和专业知识，具有较强的实践技能，而且毕业时除获得毕业证书外，还要取得相应的职业资格证书，具备从事机电一体