江苏省沭阳梦溪中学初二年级物理（苏科版）备课组教师教案设计：5.2速度教案设计.docVIP

第2节 速度 2018年 月 日备 月 日授 课型 新 第一课时 任课教师 任教班级 初二 班 教学 目标 1、使学生理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。 2、了解常见物体运动的速度和测量速度的一些方法。 3、能用速度公式进行简单计算。 4、培养学生初步观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法。 教学 重点 速度概念的建立和理解 教学 难点 速度的计算 教学工具及媒体 刻度尺、秒表、纸锥 板书设计 教 学 过 程 教法摘要 学法指导 教学设计 修改意见 预 习 生 疑 【要点1】：比较物体运动的快慢 【活动】：比较纸片下落的快慢 观察游泳比赛时，观众和裁判员用了不同的方法比较运动员的快慢。 【总结】：方法一（观众）：________________________________ 方法二（裁判员）：____________________________________ 【活动】：取两张16开纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度释放。 【猜想】：哪一张纸下落得较快？ ______________________________________________________ 展 示 习 疑 【思考】：1、怎样比较纸片运动的快慢？采用哪种方法？ __________________________________________________________ 2、有没有其他比较运动快慢的方法？ __________________________________________________________ 3、如果让两张纸片从不同的高度释放，怎样比较纸片运动的快慢？ 【总结】：物理学中采用的是相同时间比路程（观众），即计算出物体在单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢。 【要点2】：速度及其测量 【总结】：速度是用来描述________________的物理量，大小等于物体在__________通过的距离。 用符号____表示速度，_______表示时间，_______表示路程。 速度公式：_____________，变形公式：_______________________ 在国际单位制中，速度的单位是__________，符号：_______， 常用速度单位还有:___________、_____________。 【活动】：会读汽车行驶时表盘中速度表指针的动态变化。 了解人和某些物体运动的大致速度： 人步行时的速度约为1.4m/s. 自行车行驶的速度约为5m/s 光在真空中的速度为3×108m/s 通常情况下，声音在空气中的传播速度为340m/s 人步行时的速度为1.4m/s的物理意义：________________。 1m/s=_______km/h 108km/h=_______m/s 注意：会看速度标志牌和路程标志牌。 【活动】：测量纸锥下落的速度 1、要测量纸锥下落的速度，需要测量的物理量有______、________。 2、实验器材：____________________________________________。 3、设计实验表格： 互 动 追 疑 甲车的速度V1=36km/h,乙车的速度V2=15m/s,则V1_____V2,2小时内甲车行驶____米,乙车行驶30km需要_______小时. 汽车的速度计上有“km/h”字样,当速度计指针指在“90”处,该汽车此时的速度为________km/h=________m/s. 3.在国际单位制中,速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的,写作______,读作________________,可用符号________或_________表示. 课堂检测 见导学案测试题 作业布置 习题2.2 第1题 教学反思