六年级图形的放大与缩小.docVIP

西安西港花园小学教案用纸 科目： 数学 年级：六年级 主备人：朱耀华 使用人： 周 次 第 5 周 课 型 练习课 授课总节数 第 17 节 课 题 　画一画练习 教学目标 知识与技能 进一步认识正比例图像。 过程与方法 在画一画的练习过程中，体会数形结合的思想，体验探索解决问题的方法。 情感态度与价值观 通过经历解决问题的过程感受数学的应用价值。 教学重点 　运用数学知识解决问题。 教学难点 　运用数学知识解决问题。 教学方法 　组织并指导学生练习 学法指导 　画一画，思考交流 教学准备 　方格纸 教学过程 教 学 内 容 学生活动 设计意图 基本练习 判断下面的量是否成正比例关系。 ⑴ 从甲地到乙地，行驶的速度和所用的时间。 ⑵ 每台电视机的价格一定，购买电视机的台数和钱数。 ⑶ 圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高。 ⑷ 小明的身高和他的体重。 巩固练习 ⑴ 练一练第一题。 圆的半径和圆的面积成正比例吗？为什么？ 学生进行判断 用自己的语言说一说理由。 师小结：因为圆的面积和半径的比值不是一个定值，所以不成正比例。 ⑵练一练第2题。 乘船的人数与 所付的船费如下表。 学生将教材的图补充完整。 说说那个量没有变。 乘船人数与费用有什么关系？ 连接各点，你发现了什么？ ⑶练一练第3题。 师：回答下列问题： 圆的周长与直径成正比例吗？为什么？ 根据右图，先估计圆的周长，在实际计算。 直径为5厘米的园周长约为（ ），计算的结果是（ ）。 学生独立完成练习，在小组交流。 ⑷练一练第4题。 学生把表先完整，在图上描点，并连接各点。 用自己的语言描述自己的发现 三.课时练习 一.填空。 ⑴工作效率一定，工作总量和工作时间成（ ）比例。 ⑵正方形的周长和边长成（ ）比例，正方形的面积和边长（ ）比例。 ⑶一本书有80页，已看的页数和没有看的页数（ ）比例。 二.判断. ⑴减数一定，被减数和差成正比例。（ ） ⑵路程和时间成正比例。 （ ） ⑶5a=7b，数a和数b成正比例。 （ ） 三.课堂小结： 通过本节课的练习你有什么收获？ 　 学生动手 学生回答并计算 学生回答 课后练习 　 课后作业 　 板书设计 课后反思 等级评价： 检查人： 检查日期： 西安西港花园小学教案用纸 科目： 年级： 主备人： 使用人： 周 次 第 周 课 型 授课总节数 第 节 课 题 反比例 教学目标 知识与技能 1、结合丰富的实例，认识反比例。 过程与方法 2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。 情感态度与价值观 3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。 教学重点 利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。 教学难点 利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。　 教学方法 　 学法指导 　 教学准备 　 教学过程 教 学 内 容 学生活动 设计意图 一、复习 1、什么 是正比例的量？ 2、判断下面各题中的两种量 是否成正比例？为什么？ （1）工作效率一定，工作时间和工作总量。 （2）每头奶牛的产奶量一定，奶牛的头数和产奶总量。 （3）正方形的边长和它的面积。 二、导入新课 利用反义词来导入今天研究的课题。今天研究两种量成反比例关系的变化规律。 三、进行新课 情境（一） 认识加法表中和 是12的直线及乘法表中积 是12的曲线。 情境（二） 让学生把汽车行驶的速度和时间的表填完整，当速度发生变化时，时间怎样变化？每两个相对应的数的乘积各 是多少？你有什么发现？ 同桌交流，用自己的语言表达写出关系式：速度×时间=路程（一定）观察思考并用自己的语言描述变化关系乘积（路程）一定 情境（三） 把杯数和每背果汁量的表填完整，当杯数发生变化时每杯果汁量怎样变？每两个相对应的数的乘积各是什么？ 写出关系式：每杯果汁量×杯数=果汗总量（一定） 5、以上两个情境中有什么共同点？ 反比例意义 6.小结： 关系式：X×Y=K（一定） 　 课后练习 　P26页第1、2、3题 课后作业 　 板书设计 课后反思 等级评价： 检查人： 检查日期： 西安西港花园小学教案用纸 科目：