六年纪(上)数学1~4单元 复习讲义.doc

PAGE PAGE 1 新一代辅导中心 数 学 六年级上册 出题人：高慧 位置 学习目标 1、在具体的情境中，能用数对表示物体的位置。 2.、能在方格纸上用数对确定物体的位置。 3、丰富对现实空间的认识，建立空间观念，体会数学与人类生活的密切联系，并能正确运用确定位置的方法解决有关的问题。 重点讲解 行和列的意义和数对的表示 方格中竖排叫做列，横排叫做行。确定列数一般从左往右数，确定行数一般从前往后数。方格中的行和列既可以用数字表示，也可以用字母表示，亦可以用字母和数字表示。两个独立且有顺序的数据组成一组数对，行数和列数可以构成一组数对，表示为（列数，行数）。 用数对表示物体位置的方法 用数对表示位置时，首先找准物体所在的列数和行数，然后在括号里用逗号把代表列数和行数的数或者字母隔开，即（列数，行数）。 用数对确定物体位置的方法 给出数对确定物体的位置时，要看数对中的行数与列数，找准物体在哪一列，哪一行，行与列的交点处就是物体的位置。 例题1 某公园的示意图如下： 根据图形用数对表示出猴山与熊猫馆的位置。 猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3， 8）北门（2，10）的位置。 暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4） →（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）