教育技术能力培训模块3、4作业(完整版).docVIP

教育技术能力培训模块3作业 案例名称：《黄山奇石》 所用媒体：PPT课件 主要的教学功用：创设情景，营造氛围，引领主题，身临其境，主观感受，切身体会，欣赏完美，陶冶情操！ 头脑风暴 ???????交流对案例中的教学媒体运用情况的观察记录，思考以下教学媒体的问题，并将您的想法填写在下列笔记上。 教学活动运用教学媒体的作用： 传统的教学方式是利用黑板板书，这样子使得老师除了备课还要再黑板上重新写板书，浪费了上课的时间，也显得教学的枯燥，利用多媒体教学，教师备课只需一次就可，节约上课时间，而且多媒体教学的方式多样，大大增加了课堂的趣味性和互动性。 现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体的区别： 1.色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性，并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。 2.对学生行为高速的个别化反应，能产生高比率的强化。 3.计算机能够进行个别化教学。 4.更多的信息资源可以很容易地由教师和学生使用和支配。 5.更有利于激发学生的学习动机。 6.教学的方法变了，学生学习的更生动形象了，对学生的发展更有益。 阅读与思考 ???????打开“课程资源”?→?“模块3”?→?“阅读资料”，仔细阅读“ 教学媒体的概念、 特性和 分类”部分的内容。???????结合自己的教学实践，谈谈在教学中您或您的同事都使用过哪些教学媒体，举例谈谈您或您的同事是如何利用这些媒体特性来增强教学效果、提高教学效率的。请填写在下面的笔记上 我和我的同事用过的教学媒体 视觉媒体：印刷品、图片、挂图、标本、幻灯、投影 听觉媒体：录音机、广播 视听觉媒体：电影、电视、计算机 交互多媒体：多媒体计算机 如何利用这些媒体特性来增强教学效果、提高教学效率的 1. 利用多媒体,挖掘快乐因素,激发学习兴趣 2. 利用多媒体,营造学习氛围,培养自主学习的能力 3. 利用多媒体,突出重难点,提高课堂学习的效率 4. 利用多媒体,发挥个性特长,增强学习英语的信心 实践与作业 ???????打开“课程资源”?→?“模块3”?→?“阅读资料”，仔细阅读“ 教学媒体环境”后，简单列举您所在学校的媒体教学资源环境和教学传递方式有哪些？ 图书馆、学校资源中心、电子阅览室、校园网以及Internet，课件，语音，视频等。 非投影视觉媒体：优：学生可以自定步调进行学习。使用方便制作成本低，易于分类、保存、修改和分发。教科书、学术著作的出版，通常都经过严格的审定，一般具有较高的水平，学术上可以信赖，信息量大。 不足：1.印刷制作的周期较长，信息不能及时迅速传播。 2.不能表达运动的画面。 3.主要用文字表达，抽象程度较高，需要一定的阅读基础。 投影视觉媒体： 优：1.放映者可面对学生操作，和学生保持目光的接触。 2.投影器的光很强，普通室内光线情况下便可使用。 3.可被投影的材料很多。 4.教师可以自制投影片。 5.重量轻、携带方便、操作简便。 不足：1.它是为大班教学而设计的，一般不用于个别化学习。 2.投影效果在很大程度上取决于放映者。 听觉媒体：优：1.听觉媒体是比较便宜的教学媒体。 2.因失明或没有阅读能力的学生，可通过听觉媒体来学习。 3.听觉材料容易得到，使用简单。 4.听觉媒体可以提供比印刷材料更富戏剧性的口头信息。 5.便于复制，需要多少就可复制多少。 不足：1.听觉材料的表述顺序基本上是固定的。 2.单纯听录音，没有视觉材料相配合时，不容易使学生较长时间地集中注意力。 3.如果学生的听觉技能和经验背景同学习材料相差很大时，不容易确定一个合适的提供信息的步调。 视听觉媒体：优：1.可以将运动画面和声音结合在一起，同时作用于两种感觉器官，可促进更有效地学习。 2.采用特殊的视觉语言，能增强学习效果，克服学习中的局限性，在表达情感的材料中更能增加对学生的感染力。 3.可重现过去、展示过程。 4.提供了连续动作，将思想与行动结合在一起。 不足：1.信息是单向传播的。 2.学习者不能在行为上参与教学活动，比较被动、消极。 3.设备价格较昂贵。 综合媒体：优：1.使用计算机教学有利于激发学生的学习动机。 2.色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性，并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。 3.对学生行为高速的个别化反应，能产生高比率的强化。 4.利用计算机的储存能力能够将学生过去的操作行为记录下来，在计划下一步学习时使用。 5.计算机能够进行个别化教学。 6.更多的信息资源可以很容易地由教师和学生使用和支配。 不足：1.购置硬件的费用比较贵。 2. 计算机的种类繁多，各有差异，造成计算机的使