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关于精品课程建设的 组织、管理与思考 1999年，党中央、国务院决定： 大力发展高等职业教育 促进了高等职业教育的发展 规模扩大阶段（1999年到2005年） 高等职业教育实现了“跨越式发展” 成为我国高等教育的“半壁江山” 模式转型阶段（2005年至今） 教育发展的三大战略：巩固——发展——提高 提高质量是当前高等职业教育的首要任务 （8）成功举办了两届全国职业院校技能大赛 技能大赛规模空前。技能大赛的举办为形成“普通教育有高考、职业教育有大赛”，推进技能型人才选拔制度创新发挥了积极的促进作用。 技能大赛效益显著。技能大赛与专业教学改革相结合、系统组织与行业企业参与相结合、个人发展与团队协作工作相结合，对于引领职业院校专业教学改革、促进工学结合人才培养模式创新具有重要作用。 2、天津高职院校精品课程建设的情况 从颗粒无收到硕果累累 29 6+1 7 6 4 2 3 当年新增 3 10 25 31+1 2009年 目前市级137门，国家级42门。 13 42 137 166 以上汇总 3 10 28 35 2008年 4 10 30 36 2007年 2 6 24 28 2006年 1 3 19 21 2005年 3 11 14 2004年 继往市级 小计