积极教育跟学生自主管理教材.pptVIP

调研和思考 积极教育管理含义 课堂教学的误区——一分为二 学生作文内文情况 谌志惠： 班级英雄小组 ①全员参与机制——自主的核心 ②竞赛机制————自主的重点 ③奖励机制————自主的促动 ④协调机制————自主的保障 ⑤干部机制————自主的依靠 ⑥监督机制————自主的条件 ⑦自纠机制————自主的关键 自主管理的前期铺垫 自主学习每天自我检测10问 1．今天你有学习目标了吗？ 2．你把今天的学习目标分解成具体的学习任务了吗？ 3．你知道今天学习的重点是什么了吗？ 4．你根据今天的学习任务落实了具体步骤和要求了吗？ 5．你今天按照计划学习了吗？ 6．你今天进行有效学习了吗？学习任务完成怎么样？ 7．对比昨天，你今天的学习态度好进步还是退步了、学习质量和效率提高还是减低了？ 8．你今天自我检查和总结了吗？ 9．你今天感觉到学习的快乐没有？完成任务就是一种巨大的成就啊，你有这种感觉吗？ 10．今天你在学习方法和技巧上有什么创新没有？ 三．行为自律——学生能够管住自己是我们放手的前提。 （1）加强思想教育，用心灵守住行动——我和他们不一样。 心灵需要提醒，需要顿悟，需要一种正面的精神来引领。当孩子的良知被唤醒之后，面对着诱惑和偷懒，他们自然就增强了行为自律意识，会从内心深处抵触他们。 （2