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考点六 体会形象意象 【题型示例】 1．诗歌列举了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？ 2．为了表达内心情感，作者在诗中写了哪些意象？ 3．请对本诗刻画的诗人形象作简要赏析。 【方法指津】 诗词中的形象倾注了作者的思想，包孕着作者的情感，因此，形象应是熔铸作者思想情感的事物，分析诗词中的形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括其象征意义和社会意义。 答题步骤：①找出并描摹诗歌形象；②概括形象特点；③揭示作者情感。 答题时应注意三个要点：①是什么形象；②形象的具体特征是什么；③形象的意义是什么。 考点七 描绘景物画面 【题型示例】 1．请展开想象，描述诗歌所展现的画面。 2．请用自己的话描述诗歌(诗句)所展现的画面。 3．诗中描绘了怎样的意境？ 【方法指津】 解答有关此考点的问题应注意以下几点： 1．要正确理解诗词大意，找全景物，添加修饰语，写明句意。 2．联系上下文以及关键词，展开合理的联想和想象，需要添加适当的细节描写。 3．点明景物所营造的氛围特点，表达了诗人怎样的情感，或给人什么样的启示和思考。此外，还得考虑字数限制，不得超过字限。 诗歌复习举例： 《登飞来峰》 王安石 登飞来峰 王安石 原文再现 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 目 录 上一页 下一页 末 页 精读导析 作者简介：王安石，字介甫，号半山，临川（今江西抚州）人，谥号“文”，世称王文公，后人称他为临川先生。北宋思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川先生文集》《临川集拾遗》等。 写作背景：宋仁宗皇祐二年（1050年）夏，王安石任浙江鄞（Yín）县知县期满，去官返乡途中登灵隐山东南的飞来峰，即兴吟成此作，这是他初涉宦海之作。 主题思想：这首诗通过描写登飞来峰的所见所感，含蓄而又深刻地表达了作者高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。 目 录 上一页 下一页 末 页 重点字句赏析： 1. 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 赏析：这两句诗写景虚实结合。第一句紧扣诗题下笔，点明了地点，并用“千寻”这一夸张的词语写古塔之高，是实写。第二句紧承首句而来，通过写在古塔上看到旭日东升的辉煌景象，进一步突出古塔之高，是虚写（联想）。 炼字：“闻说”二字表推断，不写亲眼看到的景物，而是写传闻之景。目的是进一步突出古塔之高，为后两句的议论、阐发的哲理作铺垫。 目 录 上一页 下一页 末 页 2. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 赏析：这两句诗借景抒怀，通过描写登飞来峰的所见所感，表达了作者对保守势力的蔑视以及自己高瞻远瞩、不畏艰险、立志革新的政治抱负。蕴含了深刻的人生哲理：站得高才能看得远。现在一般用来表达这样的意思：掌握了正确的观点和方法，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。 炼字：“不畏”二字气势夺人，反映了作者为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 “浮云”二字，比喻眼前的困难、挫折、障碍等。 目 录 上一页 下一页 末 页 1. 最后一句中的“自”字，有的写作“只”字，你认为哪一个字用得好？为什么？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我认为“自”字用得好。（1分）“自”在诗中是“自然”的意思，用在此处使该句对上句的原因解释不显得过于绝对。（言之成理即可。2分）（共3分） 示例二：我认为“只”字用得好。（1分）“只”在诗中念起来通顺上口，更符合诗人当时的处境和心情。（言之成理即可。2分）（共3分） 2.
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