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培训方法 ---师带徒 ;;何为师带徒？;师带徒; 一.含义
定义：也叫个别指导法，就是有针对性地对个别人进行一对一指导。
适用范围：特别适合新兴技术和设施的普及推广工作。;; 选人; 培训; 目标;二.师带徒优缺点;5.新员工从指导人处获取丰富的经验
6.针对性强---因人施教，有的放矢
7.解决问题的直接性—双方直接接触，及时讨论并解决问题
8.沟通的双向性—有利于受训人员得到反馈信息，也有利于双方建立互信感情，进而有利于工作开展;缺点：
1.为防止新员工对自己构成威胁，指导者可能有意识保留自己的经验，技术，从而使知道浮于形式；
2.指导者不良的工作习惯会影响新员工；
3.指导者本身水平对新员工的学习效果有很大影响
4.不利于新员工的工作创新
5信息发送的有限性—单位时间内信息发送量有限，服务范围窄，成本高;三. 案例;1.“一对一的帮扶”并未起到预期的目标，进步的还是进步的，落后的还是落后的，并未实现共同进步；
2.帮扶的员工并没有起到指导和带动的作用，帮扶只是为了应付完成上级指派的任务；
3.对于在追究“未帮扶落后分子进步”的责任人时，总是各种推诿，没有明确的责任人。; 分析 ;企业的现状：
受训者：新入职，而且都缺乏该技术的基础条件
培训者：资深，有经验的的老员工
培训方式：重点培训，一对一帮扶。
目标：使每个新入职员工通过培训掌握所需技能。;四. 建议;企业应改进的方面：
1.理论学习：组织员工学习基础的理论知识；
2.以快带慢：通过一段时间的培训，对于掌握技能快的员工让他们跟 随老员工进一步学习更深层次的技能，而对于慢的则由快的带动；
3.奖惩分明：制定严格的培训考核制度，奖罚分明，刺激员工的进步；
4.明确责任：明确培训者和受训者责任，做到“事出有人找”。
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