美丽的小兴安岭教学设计 2教学教材.docVIP

1 《美丽的小兴安岭》第一课时 教学设计 教学目标： 1、认识“融、汇、涨、葱、挡、”等十个生字，读准“宿舍、密密层层、葱葱茏茏、刮过树梢”等词语。 2、理解课文内容，体会作者用词的准确与生动性。 3、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。 4、了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 教学重点： 准确理解课文描写小兴安岭春天和夏天景色的句子，体会作者用词的准确。 教学难点： 学习作者抓住景物特点，具体描述的方法。 教学准备： 学生课前收集小兴安岭的资料，教师准备课件 教学课时： 第1课时 教学过程： 一、激趣导入： 1、今天，老师带大家去欣赏一处美景，那就是我国的小兴安岭！ 2、结合资料，用一句话介绍小兴安岭。 3、通过交流，总结小兴安岭最大的特色是“树木众多”。 4、出示课文第一自然段，教师范读，学生自由读。 师：你感受到了什么？（学生回答） 5、再次朗读，体会小兴安岭树木很多。 6、今天，让我们走入绿色的海洋，走进美丽的小兴安岭。（引出课题） 二、初读课文，扫除字词障碍 1、用摘苹果的游戏检查二字词语。 2、创设情境——走迷宫，检查四字词语。 3、书写三点水的生字：汇、浸 三、再读课文，理清思路 课文从哪几个方面介绍小兴安岭的美丽呢？（学生回答：春夏秋冬） 四、走进春天 1、自读第二自然段，说说作者向我们介绍了春天小兴安岭的哪些美丽景物呢？请用