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PAGE 7 必修三专题六训练题（2） 一、选择题 1．“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注重金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”这句话应出自 A、苏格拉底 B、普罗塔哥拉 C、柏拉图 D、亚里士多德 2．下图是2008年汶川大地震中被国人嗤之以鼻的中学教师“范跑跑”的漫画。甲同学说：“求生本能使然，没有必要指责人家”；乙同学说：“丧失了一个教师应有的高尚品质，应受到国人谴责”。如果承认他们的说法都有道理，这与谁的观点类似 A.狄德罗 B.普罗泰格拉 C.苏格拉底 D.亚里士多德 3．古希腊的某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧”。该思想家 A.提出“人是万物的尺度” B.使哲学成为一门研究“人”的学问 C.鼓励人们独立的理性思考 D.在自然科学领域取得卓越成就 4．公元前5世纪，希腊城邦孕育出一个新的思想流派（智者学派）他们研究的核心问题是 A.自然环境对雅典的影响 B.知识与美德的关系 C.雅典工商业的发展方向 D.人在社会中的作用 5．与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，主要体现在 A.人是认识客观事物的主体 B.人对客观世界的认识来自感觉没有感觉就没有认知 C.知识即美德，道德和知识合二为一 D.人都可以根据自己的标准判断是非 6．元曲《冯玉兰》第一折中，冯玉兰唱道：“我须是有量忖，又没个村庄道店好安存，只我这知书达礼当恭谨，怎肯着出乖露丑遭谈论。”下列可以佐证唱词中“知书达礼”的是 A.“人是万物的尺度” B.“认识你自己” C.“德行的实现是由行为，不是由文字” D.“美德即知识” 7．某一时期，“世俗主义和个人主义反映在学术研究和教育中，……课程强调学习古典艺术和体育锻炼，目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。”该时期的主流社会思潮是 A．禁欲主义 B．人文主义 C．理性主义 D．自由主义 8．对于伏尔泰和卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知而战斗的时候，卢梭却已经痛斥这种人的文明了”。卢梭的哪一观点符合上述评价 A．天赋人权 B．倡导信仰自由和民主政治 C．人民主权 D．人是万物的尺度 9.罗素认为：“16、17、18世纪所出现的那种天赋人权学说也是斯多亚学派学说的复活，尽管有着许多重要的修正。”下列言论属于斯多亚学派的是 A．“美德即知识” B．“只有品德才是区分人类的标准” C．“人是万物的尺度” D．“真正的法是符合自然的正当理由” 10．卢梭在《爱弥儿》里写道:“你想依赖现时的社会秩序，而不知道这个秩序是不可避免地要遭到革命的。大人物要变成小人物，富人要变成穷人，贵族要变成平民，你以为你能避免命运的打击吗?危机和革命的时代已经来到。”这表明卢梭： A．要求重订社会契约 B．主张建立民主共和国 C．宣扬人民革命的理论 D．要求实行均贫富 11．罗素指出：“文艺复兴思想家们再一次强调了以人为中心，在这样的思潮中，人的活动应当以其自身价值而受到重视，科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进。”对此材料理解最准确的是 A．文艺复兴运动为近代科学的诞生培育了人才 B．人文主义促进了科学方法论的诞生 C．人文主义为近代科学奠定了思想基础 D．民主政治制度是促进科学繁荣的重要条件 12．恩格斯在评价文艺复兴时说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”材料中的“变革”是指 A、冲破宗教神权的束缚，解放了人们的思想 B、使人类由封建社会进入资本主义社会 C、创造出大量富有魅力的艺术作品及文学作品 D、为后来的资产阶级革命提供了理论武器 13．文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。因为它们都 A. 抨击封建君主的专制统治 B. 体现人们实现自我价值的诉求 C.倡导理性至上和科学思维 D. 揭露资本主义社会的黑暗现实 14．下表反映出西方社会思想文化发展趋势是 事件 意义 地理大发现 视野开阔 文艺复兴 人文主义思想 宗教改革 否定教会权威 启蒙运动 理性精神质疑宗教 达尔文进化论 神学受到严