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《葡萄沟》;;;教学背景分析 ;教学背景分析 ;教学背景分析 ;;教学重点：理解第二段的四句话，体会葡萄的“多、美、甜”。
教学难点：理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”
;一、创设情境，诱发学习兴趣;一、创设情境，诱发学生兴趣
;二、精读课文，理解重点内容;;;;;;;;;这么多颜色鲜艳的葡萄，你能用一个词语来表达吗？课文中用的是哪个词？出示句子。板书：五光十色
“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟出有什么不同。
【设计意图】（新课标中指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。通过两幅直观的图片，浅显易懂地理解了“五光十色”与“五颜六色”的区别，让语言文字训练不露痕迹。）; 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。; 要是这时候你到葡萄沟去，热情好
客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡
萄，让你吃个够。;三、总结全文，完成练习; 本课应用了互动式教学模式，
从而使教师爱教，会教，善教，促
使学生爱学，乐学，善学。在本课
中充分发挥了学生的主体作用，一
些简单的问题，学生通过生生互动
自己就可以解决，对于学生的难点
则通过师生互动来解决。;;;谢谢聆听，
请批评指正！
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