三大构成教案.docVIP

厦门城市职业学院 教 案 2009～2010 学年第 1 学期 学部 信息工程 教研室 课 程 名 称 三大构成 授 课 班 级 08多媒体与游戏开发 主 讲 教 师 高飞 职 称 使 用 教 材 《设计构成教学》 厦门城市职业学院教务处制 二○○九年五月修订 教 案（首页） 课程 名称 三大构成 课程编码 总计： 学时 理论： 学时 实践： 学时 学 分 3 课程 类型 □纯理论课（A类）□（理论+实践）课（B类）□纯实践课（C类） 课程性质 □必修课□选修课 专业核心课：□是，□否 校企合作开发课程：□是，□否 任课 教师 高飞 职称 授课 对象 专业班级： 08多媒体与游戏开发 共 2 个班 基本 教材 和主 要参 考资 料 基本教材：《设计素描教学》清华大学出版社 参考教材： 1、西方古典主义大师素描集〉人民美术出版 2001年10 版。 2.《大师速写素描新选系》 吉林美术出版社 2005年1月版。 3.《设计素描》董春欣 编著 上海书画出版社 2005年6月版。 4.《现代素描》 刘建平 编著 上海人民美术版 1998年10月版。 教学 目的 要求 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）： 使学生了解形态构成的基本概念，基本性质与造型规律；认识视觉现象的本质，掌握平面造型中的视觉认识规律，及基本构图法则 教学 重点 难点 建立形态构成的概念，掌握视觉认知的一般规律与形态美的法则。点，先，面构成为课题训练重点。 难点：比例分割，错觉构成  课程教案 编制日期： 年 月 日 授课时间 第 周 星期 第 节（ 年 月 日） 课次 1 授课方式 （请打√） □理论课 □讨论课 □实践课 □习题课 □其他 课时 安排 教学单元（教学章、节或主题）： 第一章 形态构成的理论基础 知识要点：1)认识形态 2）形态的知觉与心理 3）形态构成美的法则 技能要点： 教学步骤： 讲授知识要点 看图片 布置作业 指导学生作业 学生讲解自己的作业，相互讨论，老师点评 教具及教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等） 多媒体讲解 图片欣赏 作业和思考题： 应用形式美的法则做3张课堂练习 课后分析与小结：这堂课是设计素描的延续，大部分学生能够领悟基本知识点，但在作业时不能很好的运用，对抽象构成不是很熟悉，停留在具象的理解层面上。 第 页 教 学 内 容（含时间分配） 板书或旁注 一）基本概念及理论知识（一课时） 1)认识形态：存在方式 构成方式 2）形态的知觉与心理：视觉的识别产生 视觉完形 视错 3）形态构成美的法则：稳定 比例 律动 整体 二）课件讲解 欣赏并讲解图片 三）课堂作业（二课时） 1）学生作业 老师指导 2）讲评作业 第 页 教 案（首页） 课程 名称 三大构成 课程编码 总计： 学时 理论： 学时 实践： 学时 学 分 3 课程 类型 □纯理论课（A类）□（理论+实践）课（B类）□纯实践课（C类） 课程性质 □必修课□选修课 专业核心课：□是，□否 校企合作开发课程：□是，□否 任课 教师 高飞 职称 授课 对象 专业班级： 共 个班 基本 教材 和主 要参 考资 料 教学 目的 要求 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）： 使学生了解造型的造型规律，培养构形能力，培养逻辑性的艺术创造力；学习运用平面造型的视觉平衡原理，掌握平面造型规律与方法。 教学 重点 难点 重点：培养运用逻辑构思与视觉平衡的造型能力 难点：逻辑构思与视觉平衡的课题训练  课程教案 编制日期： 年 月 日 授课时间 第 周 星期 第 节（ 年 月 日） 课次 授课方式 （请打√） □理论课 □讨论课 □实践课 □习题课 □其他 课时 安排 3 教学单元（教学章、节或主题）： 第二章 基础构成 知识要点： 构形 逻辑构成 视觉平衡 技能要点： 教学步骤： 一）讲授知识要点 二）看图片 三）布置作业 四）指导学生作业 五）学生讲解自己的作业，相互讨论，老师点评 教具及教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等） 多媒体讲解 图片欣赏 作业和思考题： 应用基本构