苏教版四下第三单元第3课时教案知识课件.docxVIP

1 苏教版四下第三单元第三课时?? 积的变化规律教学内容：教科书第33页例4和“练一练”教学目标：1. 知识与技能： 通过题组比较，使学生体验探索规律的策略和方法，提高其发现和提出问题、分析和解决问题的能力。2. 过程与方法：让学生探索当一个因数不变，另一个因数乘一个数时积的变化规律，掌握这一规律，初步了解这一规律在现实生活中的应用。3．情感态度与价值观性：在学习过程中培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，初步培养学生严谨的治学态度。教学重点：乘法运算的简单规律教学难点：积的变化与乘数变化的关系教学准备：小黑板，写有试题的作业纸?教学过程：一、情景导入：出示例题表格出示表格，要求算一算，填一填，再比较填出的结果。如果其中的一个因数不变，另一个因数乘一个数，得到的积会有什么变化？积的变化是不是有同样的规律？计算并填表。二．学习新知例4．1.提出猜想：小组内交流，其中一个因数和积分别是怎样变化的？你发现了什么？2.举例验证：自己找一些例子，制表、算一算，比一比，学生自由举例验证，汇报交流。请学生介绍自己举例验证的过程和结果，提问这些例子是否符合我们先前提出的猜想（符合），这说明了什么？探索积随着一个因数的扩大而变化规律。3.获得结论：说一说从上面的例子中你发现了什么规律？（小组交流）总结规律：一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的数乘几。三、巩固练习1.做练一练第一题让学生认真观察表格，每个人都重点“说一说”乘数是怎么变化的，再直接填出积。第二题根据每组第1题的积，直接写出下面两题的积。让学生在书中直接写出得数，指名核对得数，了解全对人数。2. 练习六第4题一种计算器的单价是38元，买4个这样的计算器要多少元？买20个、40个、400个或800个呢？（独立思考，运用积的变化规律解决生活问题）四、作业：课本35页练习六1.2.3题?板书设计：填一填，算一算乘数?乘数?积?积的变化20?3?60?______20?3×2??60×______20?3×10??20×4?3??20×5?3??总结规律：一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的数乘几。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q