山西省第二期德育工程德育示范学校验收初中部自查报告.docVIP

山西省第二期德育工程德育示范学校验收初中部自查报告 　　 初中部自1995年开始招生，发展至今，12个教学班，450余名学生，40名教职工。办学十年，深切感受，学校工作千条万条，万件千件，正如孙维刚所言：浇菜浇根，教人教心。德育是学校治学之本，是素质教育的灵魂。德育，对智商、体育、美育及劳动技术教育具有导向、动力、保证作用。只有抓好德育才有可能抓好其他各育，只有抓好德育，其他各育才有意义。因此，置德育为首位，紧抓不放，是初中部办学的根本。尤其自98年被命名为市德育示范学校，99年被命名山西省文明学校，2000年被命名为省德育示范学校以来，初中部在省市教委德育处关怀指导下，不断以党的政策理论为指导，进一步注重德育工作的实效性、针对性，以教师职业道德建设为龙头，以学生行为规范养成为突破口，齐抓共管，确保良好教风，形成良好的学风、校风，不仅发挥了原有示范优势的校园文化及环境育人日常行为规范养成教育的示范作用，且在学生心理健康与家校合力方面有了进一步的新探索，新追求，新创新。下面进行汇报。 　　 首先简要汇报常规德育工作。 　　 1、德育工作方针 　　 依据党的教育方针、学校的办学宗旨，结合初中学生心理、生理特点，初中部确立了以治本教育即（塑造美好灵魂，养成良好行为习惯）为核心的德育工作方针。组建德育工作队伍，制定德育工作长期目标、近期目标，切合实际地规划了根据各年级不同的年龄、生理特征而实施不同的教育内容与方法，采取了一系列具体的、可操作性强的措施方法，教育学生堂堂正正做人，踏踏实实做事，认认真真做学问。 　　 2、组建德育工作队伍，形成全员育人、全方位育人的网络。 　　 政教处直辖年级组长、班主任、政治教师； 　　 生活部直辖生活指导教师； 　　 团委会直辖学生会、班、团干部。 　　 而外事室、教务处、教研处重视每位教师的学科渗透，全中学部形成了全员育人、全方位有人的浓厚德育工作气氛和密切配合的德育网络。 　　 3、确定教育目标主题： 　　 针对初一学生刚从小学升入初中，好奇好问、好强好胜、贪玩好耍、自控力自觉性差的特点，确立了做好衔接，立规成习。迈好中学第一步的主题。 　　 针对初二学生青春期心理急剧发展和思想不稳定的特点，确立了遵守规范，树立理想，迈好青春第一步的主题。 　　 针对初三学生心理与思想动荡多变逐步向相对稳定与成熟发展的特点，确立认识国情，立志为国做合格中学毕业生的主题。 　　 4、具体措施： 　　 以“爱”为核心，坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，紧抓四个环节，全面落实四个渗透。 　　 四个环节： 　　 一是明理，加强正面灌输； 　　 二是激情，以情感人，以情载理； 　　 三是导行，在明理、激情的基础上使之内化，搞好塑造和养成； 　　 四是持恒，在教管过程中，有意识、有目的塑造学生灵魂，培养学生良好行为习惯，并逐步使习惯成自然，从而内化为学生的自觉行为，成为终生受益的好品质。 　　 四渗透： 　　 ①学科教学渗透 　　 在我校，非但政治教师和班主任重视向学生较系统地进行思想品德和政治教育，保证每周一节的班会，而且各科教师注重经常的渗透教育，以矫正学生的思想，塑造学生的灵魂。 　　 ②活动开展渗透 　　 为寓教于乐，团、队活动制度化，丰富多采； 　　 初一新生入校培训、军训； 　　 学生会的广播、苗苗电视台； 　　 组织开展冬令营、夏令营’，参观太钢渣山、到天安门广场参加升旗仪式、与国旗护卫战士的座谈、参观圆明园遗址；参观家长企业等。每学期搞2-3次社会活动； 　　 多次赴阳曲、大汉、沟北、桥沟学校进行手拉手活动； 　　 四月清明节、五月艺术节；每月一次社会实践活动； 　　 年年要开运动会； 　　 从每周日的孝敬父母日到每日的文明督察岗的检查，再加上人人均参加的音乐、舞蹈、书法、素描、田径、球类等19个兴趣社团，丰富了校园生活，展现了学生才能。 　　 ③环境、情感熏陶； 　　 学校注重人为环境与自然环境的双重教育作用。 　　 校园无小事、教师无小节，教师仪表装束、一举一动、一言一都以师德严格规范。 　　 创设优美环境，对学生施行隐性教育。在校园环境的布置上，我们主要体现了三化与五性，即校园的美化、绿化与净化；思想性、知识性、艺术性、示范性、实用性。使学校的每一面墙壁会说话。 　　 ④制度管理渗透；为确保德育工作的实效性。我们制定了一系列的规章制度；采取了一系列操作性强的具体措施细化《守则》《规范》让学生易背、易懂、易执行。 　　 我们将《守则》《规范》细化成《五项五十条》； 　　 教学区要求十三条： 　　 课前三到位：到自己教室去、到自己坐位上去、看自己的书； 　　 课中十禁止：扭头、说话、借东西、传条子、二浪腿、喝开水