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26 鱼游到了纸上 教学目标： 1.我要认识4个生字‘会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。 2.我要有感情地朗读课文。 3.我能体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。 4.我能学习作者观察和描写人物的方法。 教学重点：正确、流利，有感情地朗读课文。 教学难点：体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。 教学课时：两课时 第一课时 课时目标： 1.我要认识4个生字‘会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。 2.我要正确、流利地朗读课文。 3.我要初读了解课文大意。 教学重点： 认识生字，正确读写字词，正确、流利地朗读课文。 教学难点： 初读了解课文大意。 教学过程： 一、课题导入： 同学们看到课题你想说些什么吗？ 带着疑惑我们一起走进课文去看看鱼怎么会“跃”到了纸上？ 二、初读感知，联系上下文认识字词。 1.我要自读课文，读后我知道课文是按照 的顺序，以一位青年人“特别”的 为线索，随着“我”对他的认识，一位 跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。 三、比一比，并组词，我能填正确。 徽（ ） 哑（ ） 撤（ ） 绣（ ） 微（ ） 亚（ ） 澈（ ） 锈（ ） 挥（ ） 罢（ ） 笼（ ） 狗（ ） 辉（ ） 摆（ ） 聋（ ） 苟