学会人物神态描写课件.ppt

学会人物神态描写;请用一句话来描述他们的神情;嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝 ——高兴;亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来， 滴在嘴角上、胸膛上。 ——哭泣;瞪圆了双眼，呆呆地向前望去， 嘴巴张成了大大的“O”型，木头一般站在那儿。 ——惊讶（发愣）;。;人们常说：“脸是人感情的晴雨表。” 这说明了神态与人物思想感情的关系 是极为密切的，内心活动常常从人的 脸部显示出来的。;神态描写;感知“神态”;爽朗活泼的“笑”;斯文有礼的“笑”;腼腆害羞的“笑”;阴险狡猾的“笑”;阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙，______________________________________ ;一头卷发，长长的脸，眼睛眯成了一条缝，缝里溢着满足的愉悦，笑意写在脸上，漾着超人的台风，“6+1”招牌式的笑脸上，挤满了涟漪，不知是哭还是笑，单凭这张脸，就打造出了轻松自然的主持风格，吸引了无数的粉丝。;哪个句子更好？;神 态 描 写 的 作 用;神态描写五妙招;细察捕捉，突出个性;要仔细观察人物神态的细微变化, 细察捕捉，突出个性 ;抛“金”引玉;A.紧张时 A.嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成 了一条缝。 B.愤怒时 B.鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满 了泪水。 C.哭泣时 C.不住地喘气，脸色灰白，双眉紧 锁，一句话也说不出来。 D.高兴时 D.竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹 出来似的。 E.发愣时 E.两眼直呆呆向前望去，木头一般 地站在那里。 F.伤心时 F.亮晶晶的泪珠在他的眼睛里滚 动，然后，大大的、圆圆的、一 颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸 颊滚下来，滴在嘴角。 ;精选锤炼，彰显情思; 神态描写要能反映人物的思想感情、性格特征,精选锤炼，彰显情思 ; 她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。;抛“金”引玉;她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。;合理想象，巧用修辞; 神态描写也就是把人物的神情、手势、姿态等用准确、生动的语言描绘出来。神态描写要注意与人物的动作、语言描写结合起来，这样才能表现出人物的性格特征。 合理想象，巧用修辞 ;抛“金”引玉;欣赏下面三个句子，分析它们的共同点。 1.她笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿，满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。 2.妈妈给了我一个甜美的微笑。她的嘴角上扬，就像一个弯弯的小月亮，很迷人。 3. 父亲那严厉的眼神仿佛一把利剑令我不寒而栗。;欣赏下列语段，分析人物的心情。 这时，一阵热烈的掌声打断了小唐的思绪，他猛的一抬头，看见林羽正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。“怎么办呢，该不该上去呢？”小唐像一个贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。“去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。可是……”小唐深深地咽了一下口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促了。;内心独白，锦上添花; 要适当插入内心独特的感受（议论句或者抒情句); 希望之星苏明娟;多种描写，配合使用;写一写，改一改：;;展一展，;;写一写：;展一展;; 根据这节课所学的内容，想想最近发生在你的家人、老师、同学或朋友 身边的事，自己设定一个情