弃陋习,讲文明.pptVIP

1、在校园四处乱贴小广告、宣传单。 2、在公共场所过于亲密。 3、自行车胡乱摆放。 4、偷水瓶，倒别人的开水。 5、到处占位 6、说脏话 7、打架斗殴 8、偷东西，小偷小摸，拿别人的衣服，棉被等。 9、在课桌或墙壁乱涂鸦，踩脚印。即所谓的 “课桌文化”“墙 壁文化” 有愈演愈烈之势 10、互相抄袭作业；简单baidu或google一个结果交给老师。 11、考试作弊，手段繁多：扔纸条、短信、交头接耳等。 12、上课的时候不将手机调为震动或者关机。 13、老师点名时，请人代答到， 或者主动帮好朋友代答。 14、占位现象 * * —心理学角度 应道： 44 实到：44 公假：0 事假：0 主持人： 辅导人：张迅 2013年5月19日 占位现象 1、在图书馆将看过的图书乱放，不还原。甚至把专供阅读的好书私自藏匿到隐蔽处。 2、把图书或者报纸中自己喜欢的页面“开天窗” 。 3、在图书馆藏书上乱勾乱画，随意涂写，完全当成自己的课本。 4、过期不还书或者压根有借无还。 1、在食堂餐厅吃饭浪费无度。 2、打饭不排队，就餐先占位，拥挤无序。 3、饭后不收拾餐盘，食堂餐后餐盘不送残食车。 食堂的不文明： 元芳。此事你怎么看？对于这些 宿舍不文明行为 1、休息时间在宿舍内喧哗、打电话、打牌、唱歌，影响他人休息。 2、楼上的同学晾湿衣服时，不顾及楼下是否有晾晒的衣服或者棉被。 3、浪费水电：开长明灯，放长流水。 4、在寝室聚众打麻将、斗地主等赌博行为。 5、不注意个人卫生，东西乱放。 寝室不文明现象： 第一、社会环境对大学生的消极影响是不可忽视的。 外部环境对大学生的负面影响主要表现在两个方面： ①是社会氛围的影响。 ②是同龄群体的影响, 同龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近,互相攀比模仿。 原因： 第二、大学生忽视自身思想道德修养,注重个人私利。 第三、家庭教育的影响。从小娇生惯养, 产生以自我为中心的错误思想,不懂得尊重他人、关心他人,不能吃苦,缺乏合作意识。也有部分家长自身文明素质低 使孩子的文明教育失去了根基。应试教育使得父母过关注孩子的学习成绩及以后的升学和就业,忽略甚至放弃了文明素质教育。 第四、学校教育的疏忽。重视智育,忽视道德教育。 第五、缺乏监督，对违纪奖惩不明。 「道 德 经」 第 八 章 上 善 若 水 。 水 善 利 万 物 而 不 争 ， 处 众 人 之 所 恶 ， 故 几 于 道 。 居 善 地 ， 心 善 渊 ， 与 善 仁 ， 言 善 信 ， 政 善 治 ， 事 善 能 ， 动 善 时 。 夫 唯 不 争 ， 故 无 尤 。 「道 德 经」 第 十 二 章 五 色 令 人 目 盲 ﹔ 五 音 令 人 耳 聋 ﹔ 五 味 令 人 口 爽 ﹔ 驰 骋 畋 猎 ， 令 人 心 发 狂 ﹔ 难 得 之 货 ， 令 人 行 妨 。 是 以 圣 人 为 腹 不 为 目 ， 故 去 彼 取 此 。 第十二章[译文] 缤纷的色彩，使人眼花缭乱；嘈杂的音调，使人听觉失灵；丰盛的食物，使人舌不知味；纵情狩猎，使人心情放荡发狂；稀有的物品，使人行为不轨。因此，圣人但求吃饱肚子而不追逐声色之娱，所以摒弃物欲的诱惑而保持安定知足的生活方式。 第八章[译文] 最善的人好像水一样。水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。最善的人，居处最善于选择地方，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、友爱和无私，说话善于格守信用，为政善于精简处理，能把国家治理好，处事能够善于发挥所长，行动善于把握时机。最善的人所作所为正因为有不争的美德，所以没有过失，也就没有怨咎。 游戏规则： 拿出一张小纸条， 在 上面写：“觉得XXX怎么怎么样，应 该怎么怎么。”说出你对身边人的想法、建议或TA的坏习惯（好的、坏的都可以，如果是好的，我们再接再厉，更努力向上。如果的坏的，我们虚心接受，慢慢改正，这样就可以让自己变得更加优秀了） 第一、注重思想道德教育，转变大学生的认知错误。通过教育和引导，提高大学生分析问题、明辨是非的能力，促进大学生的自觉文明意识， 增强抵制不文明思想行为侵蚀的能力；通过教育和引导，使大学生从思想上重视培养良好行为习惯，将自觉文明意识转化为自觉的文明行为。 在教育过程中，要