2020春九年级数学下册第26章概率初步26.2等可能情形下的概率计算课时作业新版沪科版.docxVIP

26.2　等可能情形下的概率计算 第1课时　简单随机事件的概率计算 知识要点基础练 知识点1　概率的定义 1.一般地,对任何随机事件A,它的概率P(A)满足　0P(A)1　,必然事件的概率为　1　,不可能事件的概率为　0　.? 2.请举出一个概率是1的事件　太阳从东方升起(开放题,合理即可)　.? 3.抛掷一枚硬币,掷得“反面向上”的概率是?12　,这个概率表示的意思是　多次抛掷一枚硬币时,平均每2次可能出现一次反面向上　. 4.甲产品的合格率为95%,乙产品的不合格率为3%,丙产品的不合格率比甲产品的不合格率高,你认为　乙　产品最可靠.? 知识点2　简单的概率计算 5.盒子里有3支红色笔芯、2支黑色笔芯,每支笔芯除颜色外均相同.从中任意拿出一支笔芯,则拿出黑色笔芯的概率是(C) A.23 B.15 C.25 6.在一个不透明的袋子中装有4个红球和3个黑球,它们除颜色外其他均相同,从中任意摸出一个球,则摸出黑球的概率是(B) A.17 B.37　 C.47　 综合能力提升练 7.某次抽奖活动中,中奖的概率是14,那么它表示的意义是(C) A.抽4张奖券就有一次中奖 B.抽出3张奖券后,第四张奖券一定中奖 C.平均每4张奖券有1张中奖 D.100张奖券中一定有25张中奖 8.已知数据13,-7,2.5,π,5,其中分数出现的频率是(B) A.0.2 B.0.4 C.0.6 D.0.8 9.从一副未曾启封的扑克牌中取出1张红桃,2张黑桃的牌共3张,洗匀后,从这3张牌中任取1张牌恰好是红桃的概率是(B) A.12 B.13 C.23 10.如图,共有12个大小相同的小正方形,其中阴影部分的5个小正方形是一个正方体的表面展开图的一部分,现从其余的小正方形中任取一个涂上阴影,能构成这个正方体的表面展开图的概率是(A) A.47 B.37 C.27 11.如图,由6个小正方形组成的2×3网格中,任意选取5个小正方形并涂黑,则黑色部分的图形是轴对称图形的概率是?13　. 提示:把第二行的任一正方形留白,其他5个正方形涂黑都能得到轴对称图形,有2种情况,一共有6种情况,则所求概率为26 12.从-1,2,3,-6这四个数中任选两个,分别记作m,n,那么点(m,n)在函数y=6x图象上的概率是?13　 13.袋子里有2个黑球,3个白球,4个红球,它们只有颜色上的区别,从袋子中随机取出一个球,你认为取出哪种颜色球的概率最大?为什么? 解:∵P(黑)=22+3+4=29,P(白)=32+3+4=39,P( 14.现有10个大小、形状、质量完全相同的小球,分别标有数字1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,请你利用这10个小球,设计一个摸球游戏,并求出其相应的概率. 本题是开放题,合理即可.答案略. 15.在“妙手推推推”的游戏中,主持人出示了一个9位数,让参加者猜商品价格.被猜的价格是一个4位数,也就是这个9位数中从左到右连在一起的某4个数字.如果参与者不知道商品的价格,从这些连在一起的所有4位数中,任意猜一个,求他猜中该商品价格的概率. 2 5 8 3 9 6 4 1 7 解:他猜中该商品价格的概率为16 16.四张扑克牌的牌面如图1所示,将扑克牌洗匀后,如图2背面朝上放置在桌面上. (1)若随机抽取一张扑克牌,则牌面数字恰好为5的概率是?12　. (2)规定游戏规则如下:若同时随机抽取两张扑克牌,抽到两张牌的牌面数字之和是偶数,则甲胜;反之,则乙胜.你认为这个游戏是否公平?请说明理由. 解:(2)不公平. 理由:随机抽取两张扑克牌,结果如下:(2,4),(2,5),(2,5),(4,5),(4,5),(5,5),所以P(和为偶数)=13,P(和为奇数)=23, 17.一个口袋中放有290个涂有红、黑、白三种颜色的质地相同的小球,若红球个数是黑球个数的2倍多40个,从袋中任取一个球是白球的概率是129 (1)求袋中红球的个数; (2)求从袋中任取一个球是黑球的概率. 解:(1)∵P(从袋中任取一个球是白球)=129 ∴袋中白球的个数为290×129=10(个) 设袋中黑球的个数为x,则袋中红球的个数为(2x+40),根据题意,得(2x+40)+x+10=290, 解得x=80,∴2x+40=200. 答:袋中红球的个数为200. (2)P(从袋中任取一个球是黑球)=80290 拓展探究突破练 18.如果任意选择一对有序整数(m,n),其中|m|≤1,|n|≤3,每一对这样的有序整数对被选择的可能性是相等的,那么关于x的方程x2+nx+m=0有两个相等的实数根的概率是?17　. 提示:由已知可得m的值为0,±1,n的值为0,±1,±2,±3,组成的有序整数(m,n)有21个.而满足条件的有序整数(m,n)的值为(0,0),(1,2),(1,-2)