【金版新学案】最新高考一轮详细复习 现代生物进化理论（考点透析+典例跟踪详解+实验导航大题专训）名师优质课件 新人教版.pptVIP

　现代生物进化理论 现代生物进化理论 1．种群是生物进化的基本单位。 概念 定义 外延 种群 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群；种群是繁殖和进化的基本单位 无生殖隔离；同一区域 基因库 一个种群中全部个体所含有的全部基因 种群内所有个体、所有细胞的所有基因 2.突变和基因重组产生生物进化的原材料。 可遗传变异的三个来源：基因突变、基因重组和染色体变异(基因突变和染色体变异合称突变)。由于突变和基因重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 3．自然选择决定生物进化的方向。 变异是不定向的 不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生定向改变 生物朝一定方向缓慢进化 特别提醒： 与现代生物进化理论有关的3点误区 (1)把“突变”误认为就是基因突变：“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。 (2)把抗药个体的形成误认为是农药诱导产生的：农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭不抗药的个体，抗药的个体存活下来，农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。 (3)把物种误认为种群：一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。同一物种的多个种群间存在地理隔离。 4．隔离与物种的形成。 (1)物种形成的两种典型模式。 ①渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。 相互之间的关系如下图： ②骤变式——主要是通过异源多倍体的染色体畸变的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。此种方式多见于植物。 相互之间的关系如下图： 5．物种形成与生物进化。 内容 物种的形成 生物进化 标志 生殖隔离出现 基因频率改变 变化后与 原生物关系 属于不同物种 可能属于同一个物种，也可能属于不同的物种 两者联系 生物进化的实质是基因频率改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种形成 新物种形成则说明生物进化了 ?特别提醒： 混淆自然选择学说与现代生物进化理论的观点 1．自然选择学说与现代生物进化理论的比较。 2．环境起选择作用，而非诱发变异。 达尔文认为环境条件对生物变异不是诱导而是选择，生物产生了大量不定向变异后，由环境决定其生存与否，即变异在前，选择在后。 3．高考命题角度。 (1)高考命题多以选择形式列举有关生物进化的多种观点，从中判断正误。 (2)列举进化观点的各种理论，比较现代生物进化理论与自然选择学说。 【例1】　(双选)最近，可抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1，该基因编码金属β-内酰胺酶。此菌耐药性产生的原因是(　　) A．定向突变 B．抗生素滥用 C．金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活 D．通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因 解析：“超级细菌”是原核生物，没有染色体，其抗药性产生于基因突变，而基因突变是不定向的，故A错误；“超级细菌”产生了抗药性，一方面是该菌体内遗传物质发生了改变，产生超强耐药性基因，该基因编码的酶能使许多抗菌药物失活；另一方面是抗菌药物——抗生素的滥用，对该细菌进行了选择。故B、C正确。 答案：BC 跟踪训练 (2013·惠州二模)下列说法正确的是(　　) A．人体内激素、酶和神经递质均在发挥作用后立即失活 B．水稻种子在萌发过程中有机物的含量、种类减少 C．种群基因频率的改变是进化的标志 D．细胞衰老意味着细胞内所有酶的活性的下降 解析：人体内激素、神经递质和抗体在发挥作用后立即失活，但酶是生物催化剂在发挥作用后不失活；水稻种子在萌发过程中有机物的含量减少，但有机物种类会增加，如部分淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖，蛋白质水解为多肽、氨基酸等；衰老细胞内绝大多数酶的活性下降，但色素积累的酶活性增加。种群基因频率的改变是进化的标志，生殖隔离是物种形成的标志，C正确。 答案：C 共同进化与生物多样性的形成 1．共同进化。 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。 (1)不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间斗争。 (2)无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定的方向进化，生物的进化反过来又会影响无机环境。 (3)共同进化的实例： 共同进化类型 包含类型 举例 不同物种之间 共生 长有细长吸管口器的蛾与长花矩的兰花 捕食 猎豹和斑马 生物与无机环境之间生物影响环境，环境影响生物地球最早无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有了氧气→出现好氧生物 生物与无机环境之间生物影响环境，环境影响生物地球最早无氧环境→厌氧生物→光合生物