【金版新学案】最新高考生物一轮详细复习 从杂交育种到基因工程（考点透析+典例跟踪详解+实验导航大题专训）名师优质课件 新人教版.pptVIP

从杂交育种到基因工程 几种常见育种方法的比较 育种方法 处理方法 原理 优/缺点 实例 杂交育种 通过杂交使亲本优良性状组合或互换后连锁在同一品种上 基因重组 优点：可获取优良性状新品种缺点：育种年限长 小麦矮秆、抗病新品种的培育 诱变育种 物理(射线照射、激光处理)或化学(用亚硝酸、硫酸二乙酯)方法处理动植物、微生物 基因突变 优点：加快育种进程，大幅度改变某些性状 缺点：有利个体不多，需大量处理供试材料 青霉菌高产菌株的培育 单倍体育种　 花药离体培养后用秋水仙素处理 染色体变异 明显缩短育种年限，可获纯种优良品种 普通小麦花药离体培养 多倍体育种　 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 染色体变异 优点：植株茎秆粗壮，果实、种子大，营养物质含量高 缺点：发育延迟、结实率低 无子西瓜、含糖量高的甜菜 基因工程育种 将一种生物特定基因转移到另一种生物细胞内 基因重组 优点：定向地改造生物的遗传性状，克服生殖隔离 抗虫棉 ?特别提醒： (1)诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。 (2)在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法——杂交育种。 (3)根据不同育种需求选择不同的育种方法。 ①将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 ②要求快速育种，则运用单倍体育种。 ③要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 ④要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 (4)随着我国航天技术的日趋成熟，太空育种正在兴起，有两个优势：①太空失重、真空状态，将很多在地球重力场中无法完成的育种实验变为可以实现的现实；②太空高辐射环境为动、植物和微生物发生基因突变提供良好条件！ 【例1】　右图甲是普通小麦由三种不同植物通过种间杂交的形成过程图；图乙是某实验小组利用普通小麦中的高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种(两对性状独立遗传)，通过三种不同途径培育矮秆抗病小麦品种的实验过程图解。下列说法正确的是(　　) A．图甲杂种一和杂种二与Y组中的花药离体培养不同，有2个染色体组，自然条件下可育 B．X组中，F1自交后代F2中的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占1/3，若要确定F2中获得的矮秆抗病植株是否符合要求，可采用测交法 C．X、Y、Z三种方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的是Z D．通过Y组获得的矮秆抗病Ⅱ为纯合子 解析：图甲，图中A、B、D表示的是染色体组，而不是基因。杂种一为异源二倍体，杂种二为异源三倍体，它们都不育，只有经过染色体数加倍才可育，因此①、②都是秋水仙素处理幼苗。图乙，X组为杂交育种，检测F2中符合要求的纯合子应用自交法，而不能用测交法；Y组为单倍体育种，矮秆抗病Ⅱ是花药离体培养得到的单倍体，由于没有用秋水仙素处理，故得不到纯合植株；Z组为诱变育种，由于基因突变的低频性和不定向性，不容易获得所需性状。 答案：C 常见失分探因：不能正确判断生物育种的方法和过程 (1)不能区分花药离体培养与单倍体育种的关系。单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理两个过程。花药离体培养只得到单倍体，只有经过秋水仙素处理才能得到纯合植株。 (2)不明确杂交育种中纯合子的筛选方法。植物杂交育种一般用自交，动物杂交育种一般用测交。 (3)此类问题还常因不能准确选择育种方法而出现失误，如“最简捷”的方法是杂交育种，明显缩短育种年限的是单倍体育种。 跟踪训练 下面为6种不同的育种方法。 据图回答下列问题。 (1)图中A至D方向所示的途径表示____________育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为______________。A→B→C的途径表示________育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在_____________ ____________________________________________。 (2)B常用的方法为________________。 (3)E方法所用的原理是__________________，所用的方法如______________、________________。育种时所需处理的种子应是萌动的(而非休眠的)种子，原因是________________ _________。 (4)C、F过程最常用的药剂是__________，其作用的原理是__________________________。 (5)由G到H过程中涉及的生物技术有_________和________。 (6)K→L→M这种育种方法的优越性表现在________________ __________________