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《管理信息系统课程设计》 指导书 管理系工商管理教研室 2010-12 一、课程设计目的 《管理信息系统》课程设计作为独立的教学环节，是理论学习的补充环节，是对学生所学知识的综合运用能力的检验，也是学生提高分析问题解决问题能力的实践教学环节。通过课程设计，让学生接触社会，深入实际，亲自动手运用所学的专业知识和技巧，去分析、研究、解决这些实际问题，从而灵活运用所学知识，增强实际工作能力，为顺利走向工作岗位打下坚实的基础。管理信息系统课程设计是在学生学完了《管理信息系统》课程后开设的一门实践性课程，旨在通过对管理信息系统从分析、设计到实现的全过程剖析和实践，更好地理解管理信息系统中的概念和理论，并由此掌握开发管理信息系统的基本思路和方法。在本实践中，重点是实现一个基于客户/服务器(C/S)体系结构的管理信息系统 二、课程设计要求 1) 要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 2) 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3）独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 4）课程设计采用“机房集中完成”和“课后分散完成”想结合的形式进行。课程设计严格执行学院学习纪律、规章制度，学生有事必须请假。事假时，学生应持请假条经辅导员签字后交指导教师签字；病假时，学生应持校医院证明和请假条交指导教师签字；每次机房集中都进行考勤，课程设计期间，无故缺席按旷课处理；无故旷课次数在3次及以上者或迟到及早退次数在5次及以上者，本课程设计成绩按不及格处理。 5）在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 6）管理信息系统开发工具（例如VB、VF、ASP等）可以任选。课程结束后学生除提交课程设计报告外，还需提交可以运行的管理信息系统。 三、课程设计的一般步骤 1）采用甘特图、网络计划图等对整个项目做出安排，时间以天为单位； 2）选题和搜集资料：根据选题，进行系统调查，搜集资料。 3）分析和设计：根据搜集的资料，进行功能和数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。 4）程序设计：运用掌握的语言，结合选择的数据库，编写程序，实现所设计的模块功能。 5）调试和测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。 6）验收和评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 四．课程设计内容及要求 课程设计内容： (一) 题目：题目要概括设计的中心内容，简单明确，突出主题； (二) 摘要: 要求写出同一内容的中文和英文的摘要。摘要应说明本设计的中心思想和主要内容，突出设计中的新见解新方法，说明该设计方案的理论根据及现实意义。摘要力求简明扼要，字数为300字左右。 (三) 目录: 目录是整个设计的提纲，也是设计的重要组成部分，它方便评阅教师了解设计的整体结构。目录以章、节两级目录为宜。 (四) 正文: 课程设计说明书的正文一般可按章、节的格式来书写，正文常常包括如下几个部分： 第一章 现行系统概述 现行系统运行状况简要介绍及存在的主要问题，说明选题的意义及必要性。 第二章 系统分析 2.1需求分析 2.2可行性研究 2.3信息系统规划 2.4系统的开发方法的选择 2.5组织结构和功能分析 2.6业务流程分析 2.7数据和数据流程分析 2.8功能/数据分析 2.9新系统逻辑方案的建立 第三章 系统设计 3.1系统总体结构设计 3.2数据结构和数据库设计 3.3代码设计 3.4输入/输出设计 3.5模块功能和处理过程设计 3.6网络系统方案设计 3.7信息系统安全设计 第四章 系统实施 4.1系统实施（编程、调试、试运行） 4.2系统运行管理制度 4.3系统维护 第五章 结束语 （结论、建议、收获、体会及小组中每个成员的工作内容） 附录 参考文献 以上内容供学生编写设计说明书时参考，学生可根据实际系统开发情况及指导教师的具体要求进行内容的增删或章节的调整。 五、课程设计的考查 评分标准：由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，评定项目及标准如下。 评定项目 评定分数 系统需求分析是否符合相关规定 30分 系统设计是否达到规定要求 30分 字迹端正，格式是否符合相关规定 10分 管理信息系统的完整性、可行性以及实际完成情况 20分 其他（出勤率等） 10分 总分 100分 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。 六、课程设计题目及题目分配 根据工商管理专业实践教学的要求，特提供以下题