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教务处年度工作述职报告模板 　　 　　20xx年，教务处以落实学校“十三五规划”各项教育教学专项建设任务为目标，对照本科教学工作合格评估具体要求，夯实教学基础，补足规范短板，聚力教学改革，积极探索专业建设新机制和人才培养新模式，现将一年的工作总结如下。 　　 　　一、以本科教学工作合格评估为标准夯实教学基础 　　 　　（一）开展教学基础专项整改建设 　　 　　以本科教学工作合格评估的质量和指标要求为指导，重点梳理人才培养方案、教学进程表实际执行情况、本科毕业论文、命题阅卷中存在的问题，并结合高等教育质量监测国家数据平台填报要求，全面理清了教学进程表中学分、学时比例要求和各课程要素、课程模块间的耦合关系，明确提出了本科毕业论文工作中的质量要求和整改目标。为推动上述工作，教务处组织召开了3次专门的培训会，2周全覆盖的院系专题调研和1次专门的人才培养方案修订指导会，在工作过程中与各学院保持密切联系，随时发现问题、研究问题、解决问题，为下一步其他教学专项建设的开展夯实了基础。 　　 　　（二）修订完善教学管理规章制度 　　 　　按照教育部第41号令文件、教学管理制度的体系性要求和激励人成就人的价值导向，结合学校发展的新阶段、面临的新形势对现有教学管理制度进行废除、修订和补充完善工作。重新出台了《重庆第二师范学院学籍管理办法》、《重庆第二师范学院全日制本科学生主辅修及转专业实施办法》、《重庆第二师范学院本科学生课程修读管理办法》、《重庆第二师范学院考试违纪、作弊认定及处理办法》、《重庆第二师范学院毕业设计（论文）工作管理办法》、《重庆第二师范学院学生参加学科专业竞赛奖励办法》等制度，进一步明确了相应工作的权利义务边界，工作流程和技术规范。 　　 　　二、以成就师生发展为目标发力深度教学改革 　　 　　（一）实施“一流专业”提升计划 　　 　　4月，教务处正式启动“一流专业”提升计划申报、遴选工作，各学院自主设置发展目标和建设路径。共申报16个专业，其中申请“国际一流”1个，申请“国内一流”6个，申请“市内一流”9个。经校学术委员会扩大会评审，计算机科学与技术、小学教育等2个专业进入“国内一流”专业建设库，学前教育、服装与服饰设计、体育教育等3个专业进入“市内一流”专业建设库。 　　 　　（二）启动“120+学分”人才培养模式改革 　　 　　20xx年10月，学校正式出台了《重庆第二师范学院“120学分+”人才培养模式改革行动计划（20xx—2020年）》，并专门成立了重庆第二师范学院卓越学院推动改革的实施。通过实施“120学分+”人才培养模式改革，创新教学资源配置体制机制，提升教学资源配置绩效，推动教学资源建设，逐步形成“目标导向、绩效考评、权责相称、事财匹配”的资源配置机制；激励学生树立理想、释放潜能、主动学习，增强学生学习动力和学习能力，构建“以人为本、以生为本、以学为本”的服务学生多样化成长的立体式人才培养机制和平台。 　　 　　（三）以课程为切入点探索专业建设新机制 　　 　　20xx年12月，学校正式出台了《重庆第二师范学院“一流课程”建设实施方案（20XX-2020）》。通过“一流课程”建设，更新教学理念和课程观念，最大程度调动师生积极性、主动性和创造性，建立校院分层、师生自主、各类课程协同推进的课程建设机制；探索以课程建设为切口，综合推进教学师资、资源、条件建设和教学模式改革等专业内涵建设，显著提升教师成就感和学生获得感；通过持续的课程建设与改革最终达成“教学观念新高度、课程建设新机制、专业建设新举措、成就师生新路径”的总体目标。 　　 　　三、以盘活存量、优化增量为原则推进教学资源建设 　　 　　（一）坚持绩效导向开展存量资源调整与配置 　　 　　20xx年，在学校场地资源相对紧张的情况下，坚持需求与绩效相结合完成了中兴、曙光、凤凰、上海培越等合作办学所需教学、实验场地的协调；文传学院、数信学院、马克思主义学院办公用房调整；“科学能力工作室”、“中华射艺”所需场地协调。完成了经管学院原有“手工会计实训室”、“物流实训室”等现有实训室的搬迁工作；学府大道校区图书馆搬迁及功能用房调整工作。初步完成南山校区产教融合大楼、学府大道校区综合实验大楼功能布局的设计，统筹完成德贷项目建设所需实验室的内部布局示意图的绘制工作。 　　 　　（二）兼顾“生存与发展”开展新增教学资源建设 　　 　　完成了两校区标准化考场的升级改造（新增15间标准化考场）及教室、实验室数字广播扩音系统（数字广播178间，蓝牙扩音215间）的建设，南山校区第五教学楼调频广播的升级改造；南山校区高清录播室的升级改造；“未来教室”建设及各种实验实训设备、平台的维修维护任务；完成了数学与信息工程学院、学前教育学院等二级学院央地共建、