三年级下册语文第8课 池子和河流.pptVIP

“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 水要流动了才能够保持清洁。也就是说流水不腐——激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！ 河流的语言写出河流的追求与预言。 “河流”所提到的“自然规律”指什么？ 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 以河流目前的川流不息对比池塘最后的的淤塞直至灭亡。揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。 才能不利用就会衰退， 它会逐步磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 点明寓言故事的寓意。 * * * * 池子与河流 8 你读过哪些寓言故事？ 今天我们一起走进课文去拜读一篇外国寓言故事。 克雷洛夫(1769—1844)： 俄罗斯作家，全名是伊万?安德烈耶维奇?克雷洛夫。克雷洛夫一生写了203篇寓言，他的作品生前就被译成十多种文字, 而现在则已有五六十种，成为与伊索、拉封丹齐名的寓言作家。 走近作者 1. 会认本课8个生字，认识多音字“应”，理解生字组成的词语。(重点) 2. 分角色朗读课文。 3. 联系生活，理解课文讲述的勤快才能永远进步的道理。(难点) 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 滔天 滔滔不绝 tāo 滚滚滔滔 天涯 学海无涯 yá 生涯 我会认 滔 涯 妇女 长舌之妇 fù 贵妇 劳碌 碌碌无为 lù 忙碌 我会认 妇 碌 遵照 遵而不失 zūn 遵循 循环 循序渐进 xún 因循 我会认 遵 循 自尊 尊师重道 zūn 尊敬 验方 经验之谈 yàn 灵验 我会认 尊 验 难 nán （困难） nàn （苦难） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ . 读一读：我们遇到困难（nán）一定要想办法克服，因为比起老一辈无 产阶级经历的苦难（nàn）生活，我们这都算不了什么。 . . 注意加点字的读音！ 形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。 【滔滔】 【生涯】 【遵循】 【尊敬】 【应验】 【忙忙碌碌】 【一无所为】 遵循 遵从;依照。 形容大水奔流的样子。 原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。 尊崇敬重。 没有作为。 试着把词语和意思连起来！ 指从事某种活动或职业的生活。 再读课文，想一想课文写了什么？ 这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人；河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取人生态度。 池子和河流各代表什么样的人？这则寓言告诉我们什么道理？（核心问题） “这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ 通过池子的疑问写出了河流总是滚滚滔滔的特点。 “我差不多老是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 写河流忙碌的生活。 “你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！ 由河流的忙碌的生活过渡到写池子的生活！ 因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。 想一想： “池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？ 我差不多老是看见，你一会儿运送成排的伐木，一会儿载着对歌的少男少女，忙个不停。 仿写： 想象河流还会干什么？用上“一会儿……一会儿……”写下来。 “固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ——这一切其实都是空的。 ” 对比手法写池子的平庸生活。 池子的话不对。因为生命是需要转动的,属于大自然的便都是生命,而河流正是属于大自然;既然河流也是生命中的一种,那么,在它的人生中,它就必须做一些有意义的事情实现自己的生命价值。每天碌碌无为,只能是白费一生,滞留一生。 想一想： 第4小节池子的话有没有道理，为什么? “可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。 第一句运用比喻，说明自己生活的安逸、闲散。 “这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。” 写池子对自己生活的满足。