银杯简单教案教学讲义.docVIP

1 《银杯》教案 贺兰四中赵小姣 【教材分析】 《银杯》是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌（风俗性宴歌）。每当节日集会，招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。 【课时】1课时 【教具】多媒体设备 钢琴 教学课件 【教学目标】 1. 了解蒙古族长调、短调音乐，能说出二者的音乐特点。 2. 通过听、唱、舞、演等音乐形式，欣赏学唱《银杯》，能用欢快、热情的情绪演唱歌曲《银杯》 3. 在浓郁的情境中感受蒙古族音乐的风格特征，了解蒙古族的人文风情。 【教学重点】 通过听、唱、舞、演等音乐形式，欣赏学唱歌歌曲《银杯》，并了解蒙古族音乐文化 【教学难点】 1、 注意唱好音程大跳。 2、区分蒙古族长、短调音乐的区别。 【教学内容】 欣赏学唱《银杯》。 【教学流程】 导入： 师生互相问好！同学们，今天上课前老师带领大家一起欣赏一段男声合唱，看看大家是否还记得他们都唱了什么？ 1、老师带领学生欣赏男声合唱《欢乐地那达慕》。 思考：歌曲描绘的是什么地方的什么事情啊？《欢乐的那达慕》是描绘了蒙古族那达慕大会的欢乐场景！今天老师带领大家再一次去感受蒙古族民歌的魅力。首先我们一起来欣赏一首歌曲《银杯》 一、初步感受作品 1、欣赏作品《银杯》 思考：歌曲的情绪？歌曲的内容？ 2、教师范唱 请学生边听边为老师打节拍（四四拍，拍手拍腿拍凳子拍腿） 二、学唱歌曲 用“U”哼唱歌曲曲调。（引导学生用气息和正确的发声方法练习，发声练习） 2、视唱简谱 3、老师伴奏，学生填词（在雪场的过程中要及时纠正学生有问题的地方） 4、解决重难点：两处八度跳跃 5、无声民族调式：羽调式 三、了解歌曲的文化背景 1、介绍蒙族人文风情，歌曲演唱视频 蒙古草原富饶辽阔；蒙古人民豪放热情；蒙古音乐高亢悠扬， 2、蒙古民歌可分为长调民歌和短调民歌两种。 简介长调与短调 长调：节奏舒缓自由，旋律风格及唱腔：具有辽阔、豪爽、粗犷的草原民歌特色。 短调：是与长调相对应的一种艺术形式。 二者的区别： ? 节奏 旋律 长调 舒缓自由 字少腔长 高亢悠远 短调 节奏明确 曲调简洁 易学易唱 3、表演唱 用敬酒的动作和简单的舞蹈动作配合学生的演唱，要求用圆润的声音热情的演唱。 四、课堂小结 同学们，今天我们走进了蒙古人民的生活，跳起了欢快的舞蹈，唱起了热情的酒歌，感受了蒙古族人民“有客自远方来，不亦乐乎”的热情，现在，就让我们再唱着酒歌，期盼下次再来到这辽阔的大草原和温馨的蒙古包吧！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q