八年级生物上册第20章第4节性别和性别决定课件新版北师大版.pptVIP

新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 目 录 CONTENTS 学习目标 第二十章 生物的遗传和变异 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第4节 性别和性别决定 人的性别和性别决定怎样？ 生男生女到底是怎么回事？ 我为什么是男孩？ 我为什么 是女孩？ 导入新课 1.说出人的性别决定的方式，比较男女性染色体组成的异同。 2.简述生男生女的原理,解释生男生女机会均等的道理。 3.能用科学态度看待生男生女问题，树立“生男生女一样好”、“男女平等”的思想。 学习目标 导入新课 男 女 1.常染色体：22对染色体在男女两性中是一样的，与性别决定无关的染色体。 2.性染色体：第23对染色体在两性中是不同的，与性别决定有关的染色体。 人体的染色体　 一 讲授新课 23 23 X Y X X 性染色体 讲授新课 男性体细胞 男性精子（两种） 精子（上）： 精子（下）： 22条+1条Y 22条+1条X 讲授新课 女性体细胞 卵细胞 卵细胞的染色体组成是： 22条+1条X 讲授新课 产生 精子 产生 卵细胞 X Y XY XX 生男生女图解 X 生男生女的秘密　 二 讲授新课 游戏验证： 每组准备红色小球10个，代表X精子； 再准备黑色小球10个，代表Y精子，小纸箱一个。 规则： 1.同时把两种颜色的小球（各10个）放入小纸箱内,摇匀； 2.一位同学随机从中抽取一个小球，一位同学观察其颜色并报告另一位同学记录； 3.小球放回小纸箱内，摇匀，再重复“步骤2”10次； 4.统计本小组所抽取小球中两种颜色的比例，做全班交流； 5.得出结论。 生男生女的比例 讲授新课 注意事项 1.为什么两种颜色小球的数目要一样？ 2.为什么要随机抽取？ 3.为什么每次只抽取一个小球？ 4.为什么每次抽出小球做好记录又要放回纸箱内摇匀？ 5.为什么最终统计所抽取两种颜色小球的比例,就相当于是生男生女的比例？ 讲授新课 人口出生性别比是衡量男女两性人口是否均衡的重要标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。 在不进行人为控制的情况下，新生婴儿的性别比在100：102～107之间。 讲授新课 时间 人数（亿） 男女比例 1953年 5.82 107.6 ：100 1964年 6.95 105.5 ：100 1982年 10.08 106.3 ：100 1990年 11.3 106.6 ：100 2000年 12.66 106.7 ：100 我国历次全国人口普查统计结果 讲授新课 1.生男生女完全决定于母亲。 （ ） X 2.男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞中都有23条染色体，因此男女性的染色体是完全一样的。 （ ） X 3.人的第23对染色体叫做性染色体。（ ） √ 4.男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。 （ ） √ 练一练 讲授新课 5.生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此生物后代个体具有父母双方的遗传物质。（ ） √ 6.新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。（ ） X 讲授新课 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX 二、生男生女决定于精子的类型：　 女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y 两种精子的数量基本相等，生命力大体一致，与卵细胞结合的机会均等。 一、性别由染色体决定： 课堂小结 1.男性所产生的精子有几种类型（ ） 2.女性所产生的卵细胞有几种类型（ ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 B A 随堂训练 3.人的性别不同主要是由 决定的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别决定无关的染色体叫 ，1对与性别决定有关的染色体叫 。 4.某男同学，其父母通过配子分别给他 条染色体，其中，父亲给他的性染色体是 染色体，母亲给他的性染色体是 染色体。 性染色体 常染色体 性染色体 23 Y X 随堂训练 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 目 录 CONTENTS 学习目标 * * * * * * * * * * * *